(
课件网) xxxx课题名称 xx版xx年级上册 教学目标 1、学会化学变化和物理变化的判断 2、掌握化学性质和物理性质的判断 3、知道常见仪器的识别和用途 4、会进行基本实验操作的正误判断 新知讲解 考点一、化学变化和物理变化的判断 物理变化：没有_____的变化叫做物理变化。 举例： 化学变化：有_____的变化叫做化学变化（化学反应）。 举例： 两种变化的本质区别_____。 挥发、溶解、扩散、粉碎、吸附；三态变化; 气球/轮胎/蒸汽锅炉爆炸; 电灯发光；铁水铸锅；水果榨汁；石油分馏...... 其他物质生成 其他物质生成 是否有新物质生成 1.有发光、放热现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是_____变化，灯泡通电发光、放热发生的是_____变化； 2.爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是_____变化，锅炉爆炸、车胎爆炸均是_____变化； 化学 物理 化学 物理 3.石油分馏属于_____变化，煤的干馏属于_____变化。 物理 化学 1.（2020·黔南）下列历史典故中发生了化学变化的是 （ ） A. 火烧赤壁 B. 司马光砸缸 C. 刻舟求剑 D. 铁杵磨成针 2.（2020·黑龙江）下列变化中属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C. 汽油挥发 D. 玻璃破碎 A B 考点二、化学性质和物理性质的判断 1.化学性质：物质在 中表现出来的性质。 举例：可燃性；助燃性；还原性/氧化性；稳定性/活泼性；腐蚀性；酸碱性、毒性...... 化学变化 2.物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。 举例：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、挥发性、溶解性、吸附性、导热性、导电性、延展性...... 化学变化 两者区别：是否需要通过化学变化表现出来 物质的变化和性质的区别与联系 性 质 变 化 区 别 举例 联系 性质是物质的固有属性，表示物质具备某种能力 变化是过程， 是性质的具体表现 “变成/生成了、在” 木炭燃烧/在空气中燃烧 木炭燃烧生成了二氧化碳 “难、易、能、可、会” 木炭能燃烧 氧气不易溶于水 性质决定变化，变化体现性质 1.（2020·北京）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） A. 铜用于制作导线 B. 干冰用作制冷剂 C. 铜用于制作铜火锅 D. 赤铁矿用于炼铁 2.（2020·遵义）下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ） A. 煤用于发电 B. 铜丝作导线 C. 氮气作保护气 D. 小苏打用于发酵 D B 考点三、常见仪器的识别和用途 仪器种类 仪器名称 反应仪器 直接加热 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚 间接加热 烧杯、烧瓶、锥形瓶 （底部较大） 取用仪器 固体 药匙、镊子、纸槽 液体 滴管 1．（2020·青岛期中）认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。 （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____（填名称）。 （2）取用粉末状固体药品要用到的仪器是_____（填名称）。 （3）准确量取一定体积液体除量筒外还要用到仪器_____（填名称）。 （4）做镁条燃烧实验时用来夹持镁条的仪器是_____（填名称）。 试管 药匙 胶头滴管 坩埚钳 2.（2020·辽宁朝阳）在实验室中，药品和仪器的存放应符合一定规范，如图中物质存放在对应的容器中，符合规范的是（ ） A．氢氧化钠溶液 B．氧气 C．稀硫酸 D．锌粒 C 考点四、基本实验操作的正误判断 1.块状药品取用技巧：一横二放三慢竖（直接投放：打破试管） 2.粉末状药品取用技巧：一斜二送三直立（防止药品沾在试管内壁上） 3.倾倒液体注意事项：塞倒放，签向心，口挨口，斜缓流。 4.滴管使用要点：（竖直悬空于容器口上方） 一捏二吸悬空滴，（防止污染试剂） 胶帽始终在上方。（防止腐蚀胶帽或污染试剂） 单支用完要清洗，（防止污染试剂） 配套直接放滴瓶。（不能用 ... ...
