第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡训练题（含解析）人教版七年级上册生物

第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡训练题 人教版七年级上册生物 一、单选题 1．下列生产上采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（　　） A．刚移栽的植物遮光处理 B．粮食入仓前要晒干 C．庄稼被淹后及时排涝 D．新鲜果蔬在低温条件下贮藏 2．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（ ） A．甲———收集光合作用产生的氧气 B．乙———验证蒸腾作用散失水分 C．丙———验证呼吸作用产生二氧化碳 D．丁———验证呼吸作用释放热量 3．兴趣小组的同学为了探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，进行了以下实验。下列叙述错误的是 A．甲装置中小烧杯中放的液体是酒精 B．乙装置收集的气体是氧气 C．丙装置中对照实验的变量是氢氧化钠溶液 D．丁装置实验利用了氧气助燃的特性 4．下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。下列分析错误的是 A．①操作前需要进行暗处理 B．②使用酒精去除叶绿素 C．③加入碘液用于检验淀粉 D．④中叶片a、b处变蓝色 5．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（　　） A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B．①表示的是叶绿体 C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量 6．图1至图4为生物的某些生命活动的坐标曲线，下列分析不正确的是（　　） A．图1可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 B．图2中b曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线 C．图3中b点表示该植物此时既不进行光合作用也不进行呼吸作用 D．图4可以表示装有萌发种子的密闭保温装置中温度和氧气含量随时间变化曲线 7．对植物的以下生理现象解释正确的是（　　） A．“水往高处流”依靠植物蒸腾作用产生的拉力 B．“碳氧平衡器”依靠植物的呼吸作用 C．“施肥烧苗”是因为细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水 D．“摘心打顶”是为了利用顶端优势，促进顶芽优先生长 8．在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（　　） A．叶肉细胞制造后运输而来 B．块茎细胞的光合作用制造而成 C．块茎细胞利用无机物自身合成 D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成 9．下列关于绿色开会植物的知识归纳，不正确的是（　　） A．生理过程：开花→受精→传粉→结果 B．根尖结构：根冠→分生区→伸长区→成熟区 C．有机物的运输：叶→叶脉→茎中筛管→根 D．水的运输：根毛→根、茎中导管→叶 10．日常生产实践蕴含生物学知识，下列措施与其目的不一致的是（　　） A．采收后的玉米要及时晾晒———降低玉米粒的呼吸作用 B．被水淹后的农田要及时排涝———保证呼吸作用正常进行 C．带土移栽植物幼苗———抑制植物的蒸腾作用 D．合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡———增强作物的光合作用 二、填空题 11．在碳循环中，使碳元素从大气进入生物体内的生理作用是_____。 12．植物细胞中的_____是光合作用的场所，光合作用的原料是_____和_____，产物是_____和_____，条件是_____。 13．如图1为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图2为该植物在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请根据图回答下列问题： (1)图1中，白天和晚上都能进行的生理活动是_____（填A或B）。 (2)图2中，代表光合作用的曲线是_____（填甲或乙）。 14．萌发的种子能释放_____，使澄清石灰水变浑浊，细胞呼吸作用释放的能量可为生命活动提供_____。 15．请用植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关知识，回答下列问题。 (1)叶片由表皮、叶肉和_____三部分组成。当叶片进行光合 ... ...