《赶花会》教学设计 教学内容： 听《赶花会》 动《小小音乐剧》 教学目标： 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。 2、听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情绪的变化划分乐曲段落，并以多种方式参与“小小音乐剧”的表演。 教学重点： 熟悉乐曲的旋律与结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 教学难点： 选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具，创编音乐剧表演。 教学准备： 钢琴，多媒体，课件 教学过程： 1、新课导入。 1、播放四川名歌《采花》。听一听，说一说歌曲里唱了什么？ 2、春天来了，百花盛开。我们可以出去踏青，春游。在野外可以看见多姿多彩的花朵。简单介绍“花会”的含义。 3、这节课，老师与同学们一起结伴而行。我们也去赶花会好吗？请欣赏乐曲《赶花会》，并且思考一下，乐曲的演奏形式是什么？ 2、初听歌曲。 1、这首乐曲的演奏形式是什么？对，叫做民乐合奏。这首乐曲《赶花会》的旋律就是以四川民歌《采花》为主题，多次变奏创作。具有浓郁的西南地区音乐特色。 2、思考：一天中我们什么时间去赶花会的会场最合适呢？ 3、音乐中的哪部分是在表现清晨的情景？（开头部分） 4、你听出里面的演奏乐器吗？ 5、引子部分是什么情绪？（活泼，开心……） 6、跟音乐律动。 3、分乐段欣赏。 （1）欣赏A乐段 1、跟着音乐动一动。想一想这段音乐的情绪是什么？（欢快，愉悦的心情） 2、在出发途中有没有什么需要注意的？ 3、跟着音乐律动。（拍手，响指，拍腿，拍肩……） （2）欣赏B乐段 1、听一听音乐，想一想用一个词语告诉我。 2、我们将这一乐段人们赏花的情景叫做B乐段。 3、赏花的心情什么样的？刚才在出发的路上是欢快的，跳跃的，心情会有改变吗？ 4、听音乐用肢体动作表现花的形象。 5、听音乐划旋律线。 6、跟琴学唱歌词。 （3）欣赏再现A乐段 1、我们来听一听这段音乐与哪一乐段相似？ 2、与A乐段相似，所以我们称之为再现A乐段。这段音乐描写的是暮归。这时的音乐情绪是什么样的？（热烈，满载而归的……） 3、这首乐曲的结构是引子+A乐段+B乐段+再现A乐段。 4、《赶花会》以“清晨+出发+赏花+暮归”为时间轴，像我们展现了一幅美丽的画卷。请你完整的欣赏民乐合奏《赶花会》。听一听乐曲还有终还有什么乐器？ 5、我们把刚才的花朵图案涂色。相同的乐段花瓣涂上相同的颜色。 四、拓展。 欣赏琵琶独奏《赶花会》。
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