【课题】《赛龙舟》 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点，学会表现划船人物侧面动态 的整齐排列，并能用线条装饰画面。 过程与方法：在分析、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。 情感态度与价值观：感受人物动态整齐排列的装饰美，增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意识。 【教学重点】人物动态整齐排列并以线条装饰。 【教学难点】人物动态与比赛氛围的表现。 【教学资源】铅画纸、勾线笔、彩笔、优秀学生作品、教师范画、课件等。 【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程） 教学环节 欣赏与感受 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：欣赏赛龙舟的视频或出示相关图片，交流感受。 活动目标 获得赛龙舟的相关知识，感受赛龙舟的热闹气氛，观察人物表情和动作。 活动任务 环节一：播放赛龙舟的视频或出示相关图片，请同学们欣赏并思考： 赛龙舟的由来？赛龙舟中的人物有哪些？人物有哪些动态？ 环节二：请同学们发表自己的感受。 环节三：教师介绍赛龙舟是端午节的一项重要活动，是民间传统的体育娱乐项目。 环节四：出示课题《赛龙舟》。 关键问题 赛龙舟中的人物有哪些？ 人物有哪些动态？ 活动资源 课件、赛龙舟视频或相关图片。 活动要求 了解赛龙舟的相关知识 感受赛龙舟的热闹气氛 知道赛龙舟的人物表情和动作 活动评价 评价主体：教师评价、学生互评。评价途径：提问评价。反馈形式： 及时鼓励。 活动说明 通过视频演示， 学生感受赛龙舟的热闹气氛，观察人物表情动作。 教学环节 讨论与发现 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：发现龙舟的组成及特征 活动目标 掌握龙舟的特征和表现手法 活动任务 环节一：欣赏龙舟，眼力大比拼，小组合作，赛一赛，哪组找到龙身上动物的影子多而快： （1）龙舟的组成———龙头、龙身和龙尾 （2）龙头的组成———角、眼、鼻、须、嘴、胡、耳（多种动物特征的汇聚） （3）线条处理特点———疏密、长短、曲直的变化 环节二：教师示范画龙舟：注意线条的变换（半圆、重叠的半圆、连续的波浪线、三角线条等等） 环节三：师生总结画龙舟的步骤和方法 关键问题 龙舟的组成？ 龙头的组成，能找到哪些动物的影子？ 龙舟身上有什么样的花纹？ 活动资源 课件、板书、龙舟细节图片、教师范画 活动要求 1、掌握龙舟的特征 2、学会龙舟的表现方法 活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：提问评价。反馈形式：鼓励性语言。 活动说明 掌握龙舟的特征和表现手法（落实重点） 教学环节 尝试与体验 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：发现人物动态整齐排列，感受人物动态及比赛氛围 活动目标 归纳划船人物动作整齐排列,划舟姿态的画面。 能表现出赛龙舟的热烈场面。 画面构图与点线面处理具有强烈的装饰性。 活动任务 环节一：出示图片, 引导学生观察旗手、鼓手和划桨的同学各是怎样的动态和表情。 环节二：教师归纳划船人物动作整齐排列,并具有装饰性。 环节三：教师示范：整齐排列的人物动态轮廓，以及单个侧面人物划船动态。 关键问题 如何表现赛龙舟的场景？ 画面应呈现怎样的气氛？ 活动资源 课件、勾线笔、彩色笔等 活动要求 能积极参与同伴讨论，发现人物动态整齐排列，感受人物动态及比赛氛围 活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：行为观察、问答环节。评价反馈形式：及时表扬，小组摘星。 活动说明 能够表现人物动态整齐排列。（落实重点）感受人物动态及比赛氛围并尝试表现。（解决难点） 教学环节 实践与表现 范画图例 活动序号和活动名称 活动四：创作与表现 活动目标 理解作业要求，进行创作表现。 活动任务 环节一：欣赏同龄作品，找找优缺点。 环 ... ...
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