课题：雨后彩虹 课时：1课时 课型：绘画 年级：一年级 教材：上教版 -- 教材分析 本课是第三单元“好看的颜色”的第三课，以彩虹为主题，引导学生从自然景象观察其形状和色彩，从而掌握本课的知识要点（彩虹的色彩排列）；并让学生利用各种工具和材料表现彩虹。 学情分析 从学生的生活体验而言，他们对太阳、月亮、星星都有一定的认识，而彩虹在生活中并不多见，学生对彩虹的认识大都通过电视、少儿读物等，因此对彩虹的颜色排列顺序并不陌生，但对彩虹的形成可能一知半解。正因为生活中不常见，所以孩子们对彩虹都充满神往，在他们心中会有许多有关“彩虹”的美丽故事，可通过交流引发学生展开想象的翅膀进行创作。 教学目标 知识与技能：知道彩虹色彩的排列规律，能创作一幅彩虹的想象画。 过程与方法：通过对彩虹的认识与联想，激发想象力和创造力。 情感态度价值观：养成观察自然、欣赏自然美的习惯。 教学重点和难点 教学重点：认识彩虹的形状、色彩与形成。 教学难点：创作一幅有趣的想象画。 教学设计思路 在教学设计上，转变了传统教学中过分注重美术本体意识的思想，适度淡化学科的学习，加强美术与人文、自然科技的交流整合，强调学习兴趣的培养，重在活动过程的体验。设计了欣赏交流、游戏实践、情境想象、创作表现等教学环节来充分调动学生的探究精神和激发他们的想象能力。 教学过程 一、欣赏交流 1. 师生谈话： 同学们，你们见过彩虹吗？在什么时候见过？彩虹是什么颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？（教师暂时不予归纳） 2. 视频欣赏：彩虹形成的原因 （通过视频介绍彩虹形成的原因。了解彩虹是生活中的自然现象，从中观察知道彩虹是由多种色彩组成。） 3. 游戏：在油画棒的盒中找出彩虹的色彩，并把它们排排队。 二、想象与创作 1. 师生交流： 你们见到的彩虹，它的形状又是什么样的呢？ 2. 画彩虹 （1）欣赏彩虹图片，着重外形观察。 （2）教师示范一种彩虹的画法：先画两朵大云朵，把两朵大云朵用大弧线连起来，线条依次排列。 （3）学生练习画。 3. 想象与添画 （1）想象并简单创作“雨后彩虹”的故事。 说说天空中你看的其他美丽景物，我们还可以添画些什么？。太阳、云朵、小鸟、蝴蝶、热气球等等 （2）欣赏作品，启发学生。 （3）学生添画天空景物，想象创作“雨后彩虹”的故事。 三、欣赏与评论 1. 学生交流展示自己的作品，讲述自编《雨后彩虹》的故事。 2. 学生自评、互评，推选好的作品。 3. 教师小结。
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