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课件网) 23.6.1 用坐标确定位置 教学目标 1、会用适当的方法描述物体的位置。 2、能综合运用图形的变换与坐标的内在联系解决一些简单的生活实际问题。 3、经历对日常生活中与位置相关的现象进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程，掌握有关图形运动的操作技能、发展初步的审美观。 教学重难点 重点：用坐标确定位置的两种方法。 难点：坐标变换的具体应用。 回顾旧知 什么是平面直角坐标系？ 如何表示平面上点的位置？ 情境导入 情境导入 情境导入 自主学习 任务一：教材84页，在图23.6.1中，用点标出四个农舍位置，并标出是第几座农舍，找出目的地位置 任务二：教材85页，在图23.6.2中，选取一个格点为原点，以1格的长度为单位长度，建立平面直角坐标系，用坐标表示各地的位置 任务三：教材86页，在图23.6.3中找出题目所给的三个位置，并将所给角度在图上标出 交流讨论 如何建立适当的平面直角坐标系，才能够更方便、简明地表示平面上各点的位置？ 除了用坐标表示物体位置外，还有什么量可以刻画物体的位置？ 确定平面上物体的位置需要几个数据？ 4. 如何确定一个平面图形的位置？ 使尽可能多的点在坐标轴上 角度+距离 两个 确定有关点的坐标 试一试 如图是一个边长为5的正方形，试建立适当的平面直角坐标系，写出它的顶点坐标 。 随堂练习 1.如图是某校的部分平面示意图，请看图填空：如果用（2，4）、（2，7）分别表示图中桃李亭和综合楼的位置，那么教学楼的位置是(8,9)，图书馆的位置是_____，_____表示的是芳草亭. 随堂练习 2. 小明家O，学校A和公园C的平面示意图如下，图上距离OA=2cm，OC=2.5cm． （1）学校A、公园C分别在小明家O的什么方向上？ （2）若学校A到小明家O的实际距离是400m，求公园C到小明家O的实际距离． 随堂练习 3.如图，在菱形ABCD中，两条对角线AC、BD的长分别为8和6，试建立适当的平面直角坐标系，写出它的四个顶点的坐标。 A C D B 课堂小结 确定平面上物体位置的方法 如何建立适当的平面直角坐标系能更简洁地表示各点坐标 作业布置：同步练习册
