《各种各样的鞋》教案 教学目标： 1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。 2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。 教学重点和难点： 重点：初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 教学准备： 课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。 教学过程： （一）.谜语激趣导入新课 师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜？听好了：“一对好伙伴，形状像小船。白天跟人走，晚上放床边。” 学生回答（鞋子）教师表扬 板书课题：鞋 （二）.了解鞋的历史，感受古今鞋 1. 问题：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。那你们知道鞋子有什么作用吗？（学生回答） 2.下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋。 （三）.展示鞋发展变化的图片： 1．古代的鞋 问题：古代的鞋使用什么材料制作成的？学生回答。教师总结：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。 2．现代的鞋。 问题：现代的鞋和古代的鞋有什么不同？学生回答。 教师总结：现代的鞋在材料、功能、外形上有了很大变化，更加丰富、实用 美观。 3．提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢 学生回答 图片出示（六个民族的鞋子） 问题：少数民族的鞋子有什么特点？ 4.欣赏创意鞋 以图片的方式展示几双创意鞋 问题：请学生谈感受。 5．实物展示学生的创意鞋作品。 问题：这些鞋子使用什么方法制作出来的？学生回答，教师总结。 6．教师演示制作鞋 师：那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样？要仔细看啊。 展示一只鞋的创意制作过程 7．启发学生进行鞋的创意 师：你们想想做一双什么样的鞋子呢？？谁来说一说？ （四）.制作创意鞋 师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢？ 现在就请大家动起手吧。(可以小组合作，也可以独立完成) （5）.作品展示 师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板。 （六）.教学评价 教师可做辅助性评价。 课后拓展： 提出要求：课后可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究。(
课件网) 古代的鞋 现代的鞋 器器器器器器 有个于个谷秀不香个个个个 必 。。。。 1 丝兰 8 空人9 之。s海 92 然 110 0 宝 A 6 ”女A中 X 对 询 Z7 支· ● 围 000 9了 a 。了鞋的历史 最早的鞋子 你是否曾经想过，人类最早的鞋子是什么样的？要追索这个问题，必须上溯到几万年前。在遥远的非洲南部海岸，离印度洋不远处的克拉西斯河河口，有着无数密布的洞穴，据 悉那儿曾经是homosapienssapiens(这个拉丁词的意思是“双倍智人”)的第一批社区。为了适应恶劣的环境，早期人类发明了服装———大多是经过腌制的动物皮毛。而为了保护脚底板，他们想出的最简单、快捷的方法，就是一把揪住手边的任何东西(平展的树皮、大片树叶，也许还有一束束的野草)，用藤条或坚韧的长草捆在脚下。早期的“鞋子”可能不很美观，但却很实用。 经过长期的实验，人类发明了“凉鞋”。这是人工制作的最古老的一种鞋具，它基本上有两种形式：一种是以棕榈、纸莎草或野草编 ... ...
