《漂亮的小钟表》教案 教学目标： 1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。 2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。 教学的重点与难点： 重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 教学准备： 教师准备：制作课件、钟表实物、范作。 学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。 教学过程： 一、听音乐进教室，准备上课 二、兴趣导入 出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。 小结：钟表的美观性、实用性。 师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》> 三、感受新知 1、了解钟表的历史 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）> 2、欣赏生活中的钟表 师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图> 师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ] 3、欣赏学生制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。 A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的…… 4、总结钟表的组成部分 师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书） 四、学生创作，教师辅导 师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师 自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？ 提出作业要求： 1、造型独特，色彩艳丽。 2、巧用材料，美观实用。 3、注意安全，讲究卫生。 师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名） 五、作品展示与评价 1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？ 2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。 六、总结拓展 师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！ 最后，让我们展开想象的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！ <课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。(
课件网) 你知道钟表上的三个针叫什么？有什么特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什么样？ 长的最长、最细，跑的最快的是秒针 分针很长但一分钟只走一格 时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。 钟表的形状可以做成各种各样这是圆形的 菱形 动物形状 你还能想出其他形状的小钟表吗？ 下面这些闹钟是如何制作出来的呢？ 想一想，我们来做一个吧？ 先用纸杯剪出大块形体 在大形上剪出具体形 做出小兔子的样子 绘画、装饰小兔子 做完的小兔子形钟表 你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？ 2 D罗义 1 A5个 不⊙ @》 10 四 6 AUSTRALIA V吧"rV 23 8 0.0 12 : 8 ARTZ 234 6 5 12 9 3 6 1112 10 2 9 C⊙ 3 8 7 5 6 小% 9 3 6 水是生命之源！ 源 源 02 源 2 6(
