3.1生活在民主国家 一、学习目标 1.了解民主政治建设曲折发展历程；了解社会主义民主的特点和重要形式；理解民主的价值；如何落实人民当家作主。 2.从生活中，提升感受民主政治氛围的能力，培养分析问题解决问题的能力。 3.了解民主，感知民主，树立民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 二、合作探究 1.运用你的经验:阅读教材第30页内容 小调查：你心目中的民主是什么样的？ 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么 民主就是投票选举 民主就是少数服从多数 -- 每小组代表汇报本组的主要观点，归纳对民主的认识。 2.探究活动一：阅读教材第31页“探究与分享”， 思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？ 3.探究活动二：研读教材第31-33页， 理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉络并进行总结。 4.探究活动三： 阅读教材第33页“探究与分享”， 思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？ 5.探究活动四: 阅读教材第34页的“相关链接” 思考：法律的规定说明了什么？认识人民民主的真谛。 结合图片，思考两幅图片是采用何种形式体现民主的？明确社会主义民主的形式 6.探究活动五: 阅读教材第35-36页的“探究与分享 ” 结合图片交流分享：图片反映我国哪项民主制度，如何认识这一制度呢？ 7、探究活动六：阅读教材第35－36页“探究与分享”。 思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？ 课堂检测 一、单选题 1．十三届全国人大五次会议共收到代表提出的议案487件，收到代表提出的建议、批评和意见约8000件。全国政协十三届五次会议共收到提案5979件。内容紧扣党和国家工作大局、人民群众普遍关心的突出问题。国务院认真研究代表们的审议意见，对政府工作报告拟作92处修改。这体现了（ ） A．我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主 B．公民当家作主是我国社会主义民主政治的本质特征 C．民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式 D．选举民主是中国特色社会主义民主政治的特有形式 2．2021年11月1日起施行的《个人信息保护法》将个人权利单独成章，赋予了公民对自己个人信息的“自我决定权”和充分的“知情权”，为美好数字生活上把锁。该法（ ） A．扩大了公民的基本权利，体现民主的真实性 B．坚持立法为民的理念，促进公民权利的实现 C．保障了公民充分享有管理国家事务的决策权 D．能够从源头上根除个人信息侵权行为的发生. 3．《中国的民主》白皮书指出，从民主听证会到人大代表进社区，从线下“圆桌会”到线上“议事群”，中国人民在火热的基层生活中，摸索创造了一个又一个充满烟火气的民主形式。这表明我国人民民主的真谛是（ ） A．有事好商量，众人的事情由众人商量 B．人民能直接管理国家事务 C．人民的各种要求都能得到实现 D．民主监督 4．2021 年12月4日，国务院新闻办发表《中国的民主》白皮书。白皮书介绍，中国大力推进的全过程人民民主，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。由此可见，全过程人民民主（ ） ①是我国的一项根本政治制度 ②可以保证人民当家作主 ③确保人民直接行使国家权力 ④有利于维护人民的根本利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．在中国，国家各项制度和国家治理体系都是围绕人民当家作主构建和运转的，全过程人民民主具有完整的制度程序，构建了多样、畅通、有序的民主渠道，有效保证了党的主张、国家意志、人民意愿相统一，有效保证了人民当家作主。这表明（ ） ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ... ...
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