《漂亮的建筑》教案 教学目标： 1. 通过观察和交流教材中的图片，学生能够用简短的话说出各建筑的特点，体验造型的奇妙。 2. 通过听故事，学生发挥想象力，用铅笔创作一幅自己认为最漂亮的房子草稿。 教学重点与难点： 重点：观察图片，用自己的话描述出各个建筑的特点。 难点：发挥想象力，用铅笔创作出最漂亮的房子。 教学准备： 教师：美术书 课件 学生：美术书 图画本 水彩笔等 教学设计： 一、故事导入，激发学生兴趣 今天咱们一起编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……你们说说,这小房子会是什么样子呢 它有什么样的屋顶 什么样的门窗 学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请几名同学向大家介绍自己最喜爱的建筑。 二、欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 《天坛祈年殿》北京 三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。 《天安门城楼》北京 雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样。 《上海东方明珠广播电视塔》上海 外观细长，有三个大小不等的圆球，像妈妈的珍珠串链。 《悉尼歌剧院》悉尼 三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。 《曼飞龙塔》云南 塔身以白色为主，下有彩色的基座，外形由大小不等的椭圆形叠加组成，中间一座大塔外围八座小塔。 《中银大厦》香港 设计师把它比喻成竹子“节节高升”充满着生机与希望。 《圣瓦西里大教堂》俄罗斯 色彩鲜艳，外形就像童话里的城堡一样。 三、听故事《做房子》，了解房子各部分结构，体验造型 在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈把他们叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦。(教师边讲故事边在黑板上给学生做范画)第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴……弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案，他神气地说：“我要建一座世界上最漂亮的房子……” 想一想：你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请同学在自己的图画本上画出最漂亮的房子。 1.作业要求 请你用铅笔将想像中弟弟的房子表现出来。作业形式：自己独立创作 2.学生创作，教师辅导 辅导要点： Ａ、画面主体物要突出。 Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的） Ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（教师适时在范画———哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美） 四、教学评价 1、（自我评价）鼓励学生大胆展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会。 2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教师请两三位学生 ... ...
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