课题 1.细胞 课时 1 备课教师 单位 教学目标 科学观念：知道绝大多数生物体是由细胞构成的细胞是生物体的基本组成单位。 科学思维：能基于所学的知识，通过观察、查阅资料和调查等方式获取有关细胞的信息；能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。 探究实践：对细胞表现出进行科学探究的兴趣。 态度责任：树立热爱自然、珍爱生命的意识。 教学重点 利用显微镜细致观察细胞。 教学难点 能用图示等方式描绘观察到的细胞。 教学准备 教师准备：多媒体课件，显微镜(每小组一台）洋葱表皮细胞装片， 人体口腔上皮细胞装片，实验记录单。 学生准备：搜集有关细胞的图片和文字资料。 教学过程 复备 一、情景导入 1.谈话导入：出示积木房子、居住房屋、蜂巢图片。 师：同学们，你们知道这座漂亮的小房子是由什么构成的？生：一块块积木。 我们真正居住的房子是由什么构成的？ 生：一块一块砖垒成的。 看蜜蜂居住的蜂巢由什么构成？ 生：一个一个巢房构成。 2.提出问题： 师：自然界中除了积木、砖头、蜂巢这些没有生命的物体，还有许许多多有生命的物体，你能举几个例子吗？（生举例） 人类、各种动物、植物，这些有生命的物体统称为生物。你知道构成生物体的基本单位是什么呢？请同学们大胆猜测一下。 【设计意图：通过图片，引发学生的好奇心，了解产生的背景，拉进科学和生活的距离，激发学习探究兴趣。】 二、探究新知 1.活动一：资料交流 师：你听说过细胞吗？关于细胞，你知道些什么？ 请同学们先在小组内交流一下自己搜集到的关于细胞的资料，并推荐典型资料班级交流。 学生小组交流，展示自己搜集到的图片文字，初步认识细胞。 （播放课件）细胞就是构成生物体的基本单位。 2.活动二：认识显微镜 师：你们想看看细胞是什么样的吗？ 生：想。 师：要观察细胞，我们用什么来看？ 师：用眼睛直接观察？用放大镜观察？…… 生：都不行，得用显微镜。 师；今天我们就来认识一下神奇的微观科学仪器：显微镜。 师：关于显微镜，你有哪些了解？ 生汇报自己对显微镜的认识，可能是显微镜的作用，也可能是显微镜某一组成部分的名称…… 播放视频：显微镜的组成和使用。 师：看完视频，你对显微镜有哪些认识？ 生自由畅谈。 师考察：（1）指名说出显微镜各部分的名称（课件展示） 显微镜就是一种精密的放大仪器,由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜与物镜)、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。（学生用的显微镜结构稍简单些，一定对应着结构图边说边指，准确知道各部分的名称） （2）学习使用显微镜观察。 ★取镜：取显微镜时应十分小心,一手握镜臂，一手托镜座，尽量保持平稳，防止碰撞及零件脱落。 ★对光：使用时宜将显微镜放于身体左前位置，观察者要坐端正自然。转动低倍镜，打开光圈,一边用左眼经目镜观察，一边转动反光镜,至视野内明亮、均匀为止。 ★观察： ①观察切片要先经肉眼观察,再放到镜下观察。放置切片要注意盖玻片在上(放反时高倍镜瞧不清图像,并易损伤物镜或压碎切片）。夹持稳定后将组织推至集光器上方，然后观察。 ②初次用镜时应先从侧面瞧着，转动粗调节器，使物镜接近切片（约0.5cm)，然后一边用左眼对着目镜观察，一边转动粗调节器使标本慢慢离开物镜，直到出现图像,再换用细调节器至图像清晰后，便可进行观察。观察切片应瞧到全貌，因此观察时,左手操纵调节器,右手推动切片按一定顺序移动视野。 （3）各小组内轮流练习一次。 【设计意图：认识显微镜及其规范使用方法,教给学生规范正确的操作技能,为后面的观察奠定技能基础。】 3.活动三：观察细胞 （1）了解洋葱表皮细胞装片的制作 师：用显微镜观察洋葱表皮细胞，不是直接观察洋葱切片，而是观察用洋葱表皮制作的装片。 师：洋葱表皮细胞的装片是怎样制作的呢？请 ... ...
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