人教版（五四学制）化学九年级全册 第二单元 课题1 溶液的形成--溶液的概念、特征和组成 教案

溶液的形成 第一课时 溶液的概念、特征和组成 教学目标： 一、知识与技能 1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2、了解溶液在生产和生活中的重要作用。 二、过程与方法 1、学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。 2、学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 三、情感、态度与价值观 增强学习化学的兴趣，树立发展勇于创新的精神。 教学重点： 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 教学难点： 从微观上认识溶液。 教学用品： 试管、烧杯、玻璃棒、药匙 氯化钠、蔗糖、碘、高锰酸钾、水、汽油、乙醇 多媒体课件 教学过程： 导入新课 【实验引入】在20毫升水中加入一定量的蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。 二、展示学习目标 1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2、了解溶液在生产和生活中的重要作用。 三、学生阅读课本P26-28，思考下列问题 1、什么是溶液？溶液有什么特征？ 2、溶液由什么组成？什么是溶质？什么是溶剂？ 3、师生共同探究 【实验9-2】 两支试管中各加入1-2小粒碘，然后分别加入5mL水或5mL汽油； 另取两支试管各加入1-2小粒高锰酸钾，然后分别加入5mL水或5mL汽油。振荡，观察现象。 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 【实验9-3】水和乙醇能够互溶吗？ 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 水 乙醇 四、学生展示，师生共同归纳 1、溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液。 2、溶液特征：均一性、稳定性、混合物。 3、组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。可以是固体、液体、气体。 溶剂：能溶解其它物质的物质。一般是液体。水是最常用的溶剂。 溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量 4、不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。 5、溶液中溶质和溶剂的确定方法： 体系 溶质 溶剂 固体溶于液体 固体 液体 气体溶于液体 气体 液体 液体溶于液体 无水 量水 量多 有水 非水物 水 课堂检测 1、下列说法是否正确？为什么？ （1）是均一、透明、稳定的液体都是溶液 。 （2）溶质必须是固体。 （3）只有水才能做溶剂。 （4）溶液都是均一、稳定的。 2、下面三瓶都是溶液吗？ ①纯水； ②硫酸铜水； ③碘酒。 3、判断下列溶液中的溶质和溶剂： （1）碘酒 （2）盐酸 （3）硫酸铜溶液 （4）牛奶 （5）75％的酒精 六、课后作业 课本P32第1、2题 板书设计： 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 第1课时 溶液的概念、特征和组成 1、溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液。 2、溶液特征：均一性、稳定性、混合物。 3、组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。可以是固体、液体、气体。 溶剂：能溶解其它物质的物质。一般是液体。水是最常用的溶剂。 溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量 4、不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。 5、溶液中溶质和溶剂的确定方法： 体系 溶质 溶剂 固体溶于液体 固体 液体 气体溶于液体 气体 液体 液体溶于液体 无水 量水 量多 有水 非水物 水 教学反思： ... ...