课题《会说话的眼睛-美术家眼中的自己》 学校 姓名 课时 1 教学 目标 知识与 技能 1、引导学生了解伦勃朗是如何在美术作品中表现自我的。 2、通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品，提高学生审美。 过程与 方法 采用演示法和对比法，通过分析画家生活、经历等来帮助学生理解自画像背后的含义。从对画家的工作和生活的想像入手，结合具体作品分析和讲解，发挥学生的想象力，加深学生对自我与社会关系这个问题的认识和表现。 情感态度与价值观 引导学生更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。让学生也进行自我认识和评价。 教学重点 探究画家伦勃朗在自画像上表达的情感、想法，不同时期眼睛传递出的当时不同的状态。 教学难点 了解美术家们画自画像不是为了娱乐，也不是为了生存，而是为了表达最真实的自己，展现人的心灵。美术家的自画像就是美术家在向观众倾诉，是美术家心灵深处最真实的内心独白。 教具 PPT多媒体课件 教材 聚光灯 摄像设备 教学过程 一．导入 同学们大家好，今天给大家上一节美术鉴赏课。 我经常听到一句话叫做：眼睛会说话。你认同吗？ 我们来看一下这两张照片，这是这段时间我们经常看到的大白们，衢州疫情期间非常的辛苦给大家做核酸检测。通常看到他们的形象是全副武装，只有一双眼睛我们能看到。但是从他们的眼睛里我们能看到他们工作的认真坚定，以及有的一些劳累和疲惫。 眼睛是心灵的窗户，它能表达人情感情绪。一双会说话的双眼，传达的信息可以直击人心。 今天我们来认识这位画家画过非常多的自画像，同样也拥有会说话的眼睛，我们来看一下。 （播放伦勃朗自画像视频） 刚才我们看到视频里的这些自画像，它们的作者就是伦勃朗。伦勃朗是。。。 他的自画像从青年到中年再到老年，涵盖了他的人生。 下面我们就来学习《会说话的眼睛-伦勃朗自画像解读》。今天我们来了解这一位画家看看他的眼睛是怎么说话的？说了什么话？下面我们就来通过他的自画像来了解他大起大落的一生，看看他的时间都去哪了。 【设计意图】通过时下抗疫英雄引出眼睛能够表达信息直击人心。美术家的眼睛也是一样，通过提问“伦勃朗的眼睛表达了什么？”引出课题。 二、伦勃朗不同时期的自我表现 这五张都是伦勃朗不同时期最经典的自画像，观察一下：从他的眼睛里看到了什么？结合画面探究伦勃朗发生了什么变化？ 如果你观察的仔细，虽然画的都是自己，但是这五张自画像都有所不同。 1、1627年21岁的伦勃朗 我们看看21岁伦勃朗《自画像》：他的神情给我们什么感觉？ 看一下头发，很多很乱，他还是一位家境非常普通但是意气风发的莱顿大学生，在校的他很向往外面的世界，外面的生活。而且把自己的眼睛藏在阴影里，表情很羞涩，一方面他对未来的迷茫，另一方面对未来充满希望。我觉得他现在的状态跟同学们很像。向往学校外面自由的生活，但是又担忧自己不适应外面的生活。所以此时的他是一种羞涩又充满朝气的感觉。 2、1629年23岁的伦勃朗 这张自画像跟刚才有什么变化？不难发现，最直观的就是眼睛从阴影里出来了（眼神更加坚定自信，直视前方，头发清爽干净。面容安静的看着我们，更加自信成熟了。）因为这个时候的他已经从学校中出来了，已经步入社会，甚至已经有了自己的工作室，此时的他绘画技巧也更加娴熟，名气也在攀升，这个时候非常的自信、成熟。 我们接下去看他有什么变化 3、1635年29岁的伦勃朗 这张自画像很特殊，不仅画了自己，我们看看他边上是谁？从他们两的动作来看，大家猜的没错。这是他的妻子。这张画他的妻子入镜，并且从他们的穿着华丽，周围环境优雅，他现在的状态特别享受特别快乐。诶？怎么 ... ...
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