课题 《山西民间锣鼓》 课型 综合欣赏课 第几课时 1 课时教学目标（三维） 情感态度与价值观：通过欣赏绛州鼓乐，创编锣鼓表演，提升学生对山西锣鼓的热爱，感受民间艺术的魅力，懂得保护传承民族文化。过程与方法：通过观察表演形式，学习典型节奏，小组创编活动，让学生体验山西锣鼓的特点，感受传统文化的魅力。知识与技能：知道山西锣鼓的基本鼓谱及表演形式，愿意运用这些常见的表演形式创编简单的锣鼓表演。 教学重点与难点 教学重点：知道山西民间锣鼓的表演形式。教学难点：熟练自信的运用常见的表演形式演奏锣鼓。 教学方法与手段 教学方法：引导法、欣赏法、体验法、总结法、示范法、合作法教学手段：PPT课件（多媒体）、常用打击乐器、红绸若干、扇子若干 使用教材的构想 本课选自于湘教版七年级（上），第三单元《八音和鸣》，活动与练习板块中的“民间锣鼓”这一内容。本节课将以本土的山西民间锣鼓为内容，通过欣赏绛州鼓乐《老鼠娶亲》《黄河船夫》，让学生亲身体验击鼓方式并总结出山西民间锣鼓常见的表演形式。最后通过创编活动，让学生将了解到的常见表演形式融入其中，同时也培养学生编排活动的能力。通过一系列的活动设计，不仅让学生了解山西民间锣鼓的表演形式，更是提升学生对山西民间锣鼓的热爱，增强民族自豪感的同时，懂得保护民间艺术，弘扬传统文化。 太原市教研科研中心研制 第1页（总7页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补 充 教师行为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果通过实物展示，引起学生兴趣。对绛州鼓乐有初步了解，为后续学习做铺垫。此处可让学生模仿表演者的动作，亲身体验老鼠这一形象的表演方式 导入师：同学们看一看，今天老师为大家带来了些什么？师：他们都属于哪一类乐器？师：说到打击乐的演奏，不得不提到我们山西的民间锣鼓，山西锣鼓被称为“中国第一鼓”。今天，老师就带领大家，走进“山西民间锣鼓”（出示课题），一起感受山西鼓乐的魅力，了解山西鼓乐丰富的表演形式。欣赏山西锣鼓了解绛州鼓乐师：说到鼓乐流传着这样一句话“世界的鼓艺在中国，中国的鼓艺在山西，山西的鼓艺在绛州”，绛州鼓乐享誉世界，素有“地动山摇，闻声十里”的美誉。（出示PPT，并简介）欣赏《老鼠娶亲》【思考】表演者扮演的是什么角色，你从哪里观察到的？你看到了哪些乐器？ 生答：鼓、木鱼、锣……生答：打击乐学生观看大屏幕，了解“绛州鼓乐”带着问题观看视频【预设回答】表演者扮演的是老鼠，从他的神态、眼神、动作、（如贼溜溜的、偷偷摸摸的动作）敲击乐器的力度等方面可以看出来。有锣、鼓、拍板、钹、木鱼…… 太原市教研科研中心研制 第2页（总7页） 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果让学生拿乐器来实践引导并鼓励学生大方形象地模仿学唱这一句边讲边让学生用乐器来展示、体验 【体验】乐器如何演奏可体现老鼠的形象呢？【小结】表演形式欣赏《黄河船夫》【思考】作品描绘了什么场景？请你关注演员的击鼓方式，以及演员的肢体动作。请你听一听作品中唱了些什么？【小结】表演形式【总结】山西锣鼓常见的表演形式教师小结：山西锣鼓会将这些表演形式，如动作、表情等，全部写在鼓谱中，让表演出的作品既好听又好看。锣鼓表———我是小小演奏家”师：山西民间锣鼓有这么丰富的表现力和演奏技法，做为一名山西人，今 【预设回答】轻一些、慢一些、敲敲停停丰富的肢体语言及表情乐器使用丰富【观看视频并回答】（1）描绘了黄河船夫……的场景（2）请学生用鼓，模仿出视频中的击鼓方式及肢体动作（3）“你晓得黄河，有几十几道弯”丰富的击鼓方式伴有相应的肢体语言加入人声 1、击鼓心 2、击鼓边 击鼓方式 3、击鼓帮 4、磨鼓钉 5、敲鼓槌加入人 ... ...
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