音乐《稻草里的火鸡》教案 教学内容：《稻草里的火鸡》 教学目标： 1，通过学习歌曲《稻草里的火鸡》，让学生体验歌曲的风趣活泼的情绪，学会对唱歌曲，培养学生的审美、欣赏能力。 2，通过听、唱、动、演等音乐活动、游戏，培养学生的表现能力和团结合作精神。 教学重、难点： 能用风趣、幽默、活泼的感情演唱歌曲，学会小组对唱，唱好切 分音节奏，并会根据歌曲的内容创编情境游戏。 教学方法： 谈话法、欣赏法、表演法、实践法、游戏法 教具： 音乐课件、钢琴或电子琴 课型： 唱唱，听听，玩玩 教学过程： 一、课前游戏 1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（让全班回答） 2、师：有个小朋友他邀请我们去他们家农场玩，我们一起出发好吗？哇！他们家农场养了好多小动物，我们来看看它们都是谁（先出示画面，唱歌时再播放歌曲） 3、下面我们一起边做动作，边听歌。（播放幻灯片） （看课件，师生一起听唱《我爱我的小动物》边做动作。）（我发现二（4）班的小朋友特别会表演！都做得很好，都很棒！） 二、情境导入新课 师：这位小朋友刚刚到农场里玩，突然发现他们的火鸡不见了，我们刚刚在观看他们家动物的时候好像都没有看到火鸡是吗？下面我们来听听歌曲，看看是怎么回事。 1、初步感知歌曲：播放课件，欣赏歌曲《稻草里的火鸡》 2、简述歌曲：这是一首美国民谣，在美国以及欧洲一些国家广为流传。歌曲中表现了一群活泼的孩子在稻草里寻找火鸡的情境，歌曲非常幽默风趣。 3、学习新歌：师：发现火鸡不见了，小朋友非常着急，现在请我们二（4）班小朋友来帮他找找好吗？但是想找到火鸡，必须闯过四关才行。同学们有没有信心啊？ （注意适当的表扬：非常好，老师相信你们能行！） 第一关：【我会拍】 （1）做拍手游戏，学习歌词： （2 ）有节奏地读歌词。带感情地读歌词。（并学习认识歌词中陌生的“生字朋友”） （师生一起拍，学生自己拍） 第二关：【我会哼】 同学们很厉害，已经顺利闯过了第一关，我们接着来闯第二关“我 会哼”老师播放伴奏，同学们跟着伴奏哼旋律，看谁哼得最准。（播放伴奏） 听伴奏哼旋律，遇到休止符“0”要拍手一次。（可适当用齐哼、分组哼、注意表扬） 师生一起哼———学生哼———（哼准了进入下一步） 第三关：【我会唱】 1、师：现在我们要闯第三关了，这一关是“我会唱”，提醒注意歌曲的进入，歌曲的“弱起小节”要在唱的时候感觉，找准进入点，遇到休止符“0”要停一拍。 2、老师播放动画歌曲两遍，学生欣赏 3、老师边弹琴边范唱两遍，学生欣赏 4、听琴区分切分音节奏。（让学生试对唱这四个小节）歌曲中的3535———4646———跟琴区 ※ 全体跟琴唱———甲乙两组各一人跟琴唱 5、老师弹琴学生试着小声跟唱，老师反复纠正错误的地方 6，齐唱。唱出歌曲中体会“我”的心情和火鸡到处逃窜的样子。（适当时可以多唱一次）。 第四关：【我会演】 越来越紧张了，下面我们来进入最后一关了“我会演”，根据歌曲的内容编情景游戏。 （播放教学画面） （1）、小组讨论。提示：谁适合扮演哪个角 （2）、师生一起指导创编情境 （提示：一个人扮演火鸡，一个人扮演“我”，其他人扮演“我”的伙伴，剩下的小朋友分组唱歌 （3）、分小组进行表演。 三、小结 师：今天老师非常高兴和同学一起玩闯过了四关，帮助这位小朋友他们家找到了火鸡，同学们非常棒！那么我们一起唱着歌去外面做模仿小动物的游戏游戏好吗？ （随音乐边拍手边走出教室） ... ...
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