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课件编号13388403
接力版二年级音乐上册一《(演唱)数蛤蟆》教学设计
日期:2024-05-06
科目:音乐
类型:小学教案
查看:88次
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来源:二一课件通
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接力
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二年级
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音乐
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上册
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(演唱)数蛤蟆
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教学设计
《数蛤蟆》教学设计 教学目标 1.学唱歌曲《数蛤蟆》,体会歌曲所表达的欢快跳跃、风趣幽默的音乐情绪,了解四川民歌的特点,进一步喜爱演唱,激发对音乐的兴趣。 2.通过创编歌词和歌曲创编、表演动作,培养创新精神。 3.通过学习歌曲提高环保意识,让学生从小爱护小动物。 教学重、难点 1.体验歌曲情感,有感情的演唱歌曲,表达歌曲欢快跳跃、风趣幽默的音乐情感。 2.在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。 教材分析 四川民歌《数蛤蟆》是一首风趣的游戏歌曲。同时也有知识性的特点,在游戏中帮助儿童熟悉量词的用法。蛤蟆是用“只”、嘴用“张”,腿用“条”等量词,歌词形象生动,具备了看得见,摸得着,有形象,能歌唱的特点。歌曲中衬词的运用,不仅带来了浓郁的民族风格,而且直接影响着歌曲的结构。其实只要在“蛤蟆不吃水”后接唱“水上漂”就结束了,可是歌曲代以“太平年”等衬词,将歌曲的结构改变、扩充了,更充分地表达出儿童的喜悦心情。歌曲为商调式,在节奏设计上基本和语言节奏一致,有趣的是衬词出现后,节奏变了,情绪活跃起来。歌曲中重复的三个字“水上漂”迟迟不出来,促使歌曲继续变化发展。从音乐上可划分三个乐句,即开始四小节为第一乐句,中间六小节为第二乐句,且转入微调式,最后四小节为第三乐句,又回到商调式。歌曲虽短小,但在调式、节奏、旋律上有变化。民族民间音乐的丰富多彩和艺术创造性,值得认真学习研究。 教学过程 导入新课 1.铃声响,什么课? 2.发声练习。 3.课前练习,重点节奏。 4.闯关游戏。 二、《数蛤蟆》学习歌曲 1.聆听歌曲《数蛤蟆》。 2.随音乐自由律动。 3.按照节奏读歌词。 (1)跟随音乐来读歌词。 (2)用一问一答的形式。 例如:师(问):小朋 友们|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只 眼睛|几条|腿|(通过录音放跳水的声音)乒乓 乒乓……学生答:老师 老师 | 告诉 你|一只 蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|…… 2.找相同的乐句。 师:哪些方框中的乐句是一样的?让学生点击出相同的乐句,变成与前一句相同的颜色并唱一唱。 3.跟随歌曲《数蛤蟆》伴奏分组演唱。 师:第一组唱第一乐句,第二组唱第二乐句,第三组伴随串铃的节奏唱第三乐句。由学生来打节奏或分组轮流演唱。 三、创编歌词 同学们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫,现在是几只给模,几只嘴,几只眼睛,几条腿…… (引导学生自己创编歌词)跟随音乐唱一唱,让所有学生参与打击乐器伴奏。 创编环节,可以根据此歌曲为数字歌的特点进行创编二、三段,也可以师生或生生间进行问答式创编游戏。一人问:“三只蛤蟆几张嘴,几只眼睛,几条腿———众人答,一领众和,训练了学生的反应能力和智力能力,使游戏更有趣味性,拓展了学生的创造性思维,也使学生学习具有了扩展性、挑战性。 四、即兴表演唱 1.你们的歌声太美了,吸引了很多小动物,他们也想让你们把他们编入歌曲中唱一唱,可以吗? 教师进行总结。 五、课堂小结 学习了《数蛤蟆》,大家知道了蛤蟆是庄稼的好朋友,也是我们的好朋友。所以,我们以后要爱护它,保护它,它给大自然带来了快乐和财富。 ... ...
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