《两只小象》教学设计 教学目标 知识与技能： 学生能够准确、流畅地演唱歌曲《两只小象》。 学生能够感受歌曲中四三拍的韵律，并能用简单的动作表现歌曲内容。 培养学生的音乐感知能力和表现力。 过程与方法： 通过聆听、模仿、表演等音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣。 引导学生通过小组合作，共同完成歌曲的表演。 情感、态度与价值观： 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。 通过歌曲的学习，让学生感受友谊的珍贵，学会珍惜友情。 教学重难点 重点：学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲《两只小象》，并能用简单的动作表现歌曲内容。 难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制，以及学生之间的合作与协调。 教学准备 多媒体教学设备（小象的图片、视频、音频） 小象的头饰或玩具小象 打击乐器（如小鼓、沙锤等） 宽敞的音乐教室或活动空间 教学过程 一、导入新课 师生问候 师：同学们好！今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？ 生：想！ 师：（展示小象的图片）看，这是谁呀？ 生：小象！ 师：对，是小象！小象有两个长长的鼻子，大大的耳朵，它们走起路来可有趣了。你们想不想听一首关于小象的歌曲呢？ 生：想！ 引出主题 师：好，那我们就来听一听这首歌曲吧！（播放歌曲《两只小象》的音频） 生：（聆听歌曲） 师：歌曲好听吗？你们听了之后有什么感受呢？ 生：（分享感受） 师：看来大家都很喜欢这首歌曲。那么，今天我们就来学习这首《两只小象》。 二、新课教学 初步感知 师：首先，我们再来听一遍歌曲，这次大家要仔细听，感受一下歌曲的节奏和旋律。（再次播放歌曲音频） 生：（仔细聆听歌曲） 师：歌曲听完了，你们发现这首歌曲有什么特别的地方吗？ 生：（分享发现，如歌曲是四三拍的，节奏轻快等） 师：你们真棒！这首歌曲是四三拍的，节奏轻快，给人一种活泼、欢快的感觉。接下来，我们就来学习这首歌曲的歌词和旋律。 歌词学习 师：（展示歌词）我们先来读一遍歌词吧！老师读一句，你们跟着读一句。（教师带读歌词） 生：（跟读歌词） 师：现在请大家自己试着读一遍歌词，注意每个字的发音和节奏。（学生自由练习读歌词） 师：（抽查学生读歌词的情况，并纠正发音和节奏） 旋律学习 师：接下来我们来学习歌曲的旋律。老师先唱一遍，你们跟着哼唱。（教师范唱歌曲旋律，学生跟哼） 生：（跟哼歌曲旋律） 师：现在请大家试着自己唱一遍歌曲的旋律，注意音准和节奏。（学生自由练习唱旋律） 师：（巡视指导，纠正学生的音准和节奏问题） 完整演唱 师：现在我们把歌词和旋律结合起来，完整地演唱一遍歌曲吧！（播放歌曲音频伴奏，学生跟唱） 生：（跟唱歌曲） 师：大家唱得真好！现在我们来加上一些简单的动作，让歌曲更加生动有趣。（教师示范动作，学生模仿） 生：（边唱边做动作） 三、拓展延伸 小象知识分享 师：通过学习这首歌曲，我们知道了小象是非常可爱和有趣的动物。那么，你们还知道关于小象的其他知识吗？ 生：（分享小象的相关知识） 师：大家真棒！小象是地球上非常重要的动物之一，它们有着很多独特的特点和习性。我们要像小象一样，珍惜自己的朋友和家人，学会互相帮助和关心他人。 小组合作表演 师：现在我们要进行一个小组合作表演的活动。请大家分成几个小组，每个小组选两位同学戴上小象的头饰扮演小象，其他同学则扮演其他动物或树木等。大家可以自由发挥想象力，创作一个小故事或情景剧来表演这首歌曲。（学生分组进行表演准备） 生：（分组准备表演） 师：（巡视指导，鼓励学生大胆表演） 师：好了，现在请第一小组上台表演吧！（第一小组上台表演） 生：（第一小组表演） 师：（鼓掌鼓励）第一小组的表演真是太棒了！你们把小象和其他动物的形象表现得栩栩如生，故事情节也很 ... ...
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