活动3初步体验Windows应用程序 一、教材分析 本活动要求学生在认识了Windows界面，能独立使用鼠标操作计算机的基础上，学习并掌握操作系统自带的一些常用应用程序，理解应用程序的概念，体会它们不同的功能。通过玩游戏、使用写字板写日记、管理文件、听音乐、设置屏幕保护程序等活动，学会简单的信息处理方法，能够使用帮助功能自主学习，获取新知，同时感受计算机的多媒体功能的强大。在这些活动中，都渗透了活动1、2中的教学内容，比如玩游戏中鼠标操作、写日记中的键盘功能、管理文件中的存储、听音乐中所需要的音箱、耳机等。 玩游戏活动让学生更熟悉鼠标操作，引导学生学会使用帮助功能解决实际问题。 写日记活动内容多，涵盖了写字板窗口组成、输入法使用、键盘功能、指法坐姿等内容，由于课时所限，学习效果很难立时显现。所以，教师需要指导学生课前预习教学内容，不但要在本堂课上讲清正确的键盘输入姿势、手势和指法，更要在平时挤出时间让学生训练，并时时强调和督促学生注意自己的键盘操作姿势、手势和指法是否正确。 本活动中的教学内容都是和学生学习生活相关的，能帮助学生更好地使用计算机，老师可以通过情境教学，把相对分散的学习内容联系起来，更有助于学生参加学习。 同时教材内容也更关注学生学习习惯的养成，比如学会使用帮助功能解决软件使用上的困难，及时保存文档、节电和保护显示器等。 【教学目标】能熟练使用鼠标；能使用帮助功能，了解游戏规则；知道应用程序的概念；能打开并使用写字板软件，知道写字板软件的窗口组成及功能；能运用智能ABC输入法或者其他汉字输入法输入汉字及字符；知道键盘的按键的组成，知道各键区的作用及使用方法；初步掌握正确坐姿以及指法；能保存文档；理解文件及文件类型、文件属性；理解文件夹和文件的关系，能正确建立自己的文件夹；能运用右键菜单功能，移动和复制文件与文件夹；能使用系统自带播放器播放声音文件；能设置桌面图片和屏幕保护，知道屏幕保护的作用。尝试游戏操作，总结鼠标操作方法；使用并查看帮助，说出游戏规则；通过观察、尝试，体验写字板软件的功能，学会使用输入法；模仿图示，调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中，初步掌握输入指法观察分析文件及文件夹，比较不同，判别功能，尝试建立文件夹；根据需求，探究设置屏幕的方法，体会屏幕保护的作用。树立自主学习的意识，养成良好的学习习惯。 【教学重点】通过观察、尝试，体验写字板软件的功能，学会使用输入法；模仿图示，调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中，初步掌握输入指法观察分析文件及文件夹，比较不同，判别功能，尝试建立文件夹； 【教学难点】模仿图示，调整指法以及正确坐姿；在输入日记过程中，初步掌握输入指法 二、教学课时 5~6课时。 玩游戏P36-P38 1课时 使用写字板写日记P39-P46 1课时（或2课时） 管理文件P47-P53 1课时 听音乐P54-57 1课时 设置桌面及屏幕保护程序P57-59 1课时 【教学准备】 教学资源:多媒体网络教室软件，各种板书文字，磁性字母贴。 教学设备：一人一机，每学生一副耳机。 【教学过程】 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 回顾旧知 引导学生回忆鼠标操作的方法（单击、双击、右击、拖曳） 回顾，回答 复习过程，为接下的环节做铺垫 玩游戏 1．提问打开“扫雷”的方法。（提示：从开始中寻找）老师在此时做引导 2．阅读书本P36，自学扫雷软件游戏规则 3．总结学习情况，选择学生演示 4．布置任务“纸牌游戏”，明确学习要求：探究此游戏需要哪些鼠标操 作方法？探究游戏规则以及玩法。（巡视过程中引导学生使用帮助） 1．尝试打开软件。 2．自学掌握扫雷游戏 3.学生总结得失 按要求探究规则玩法 1.引导学生尝试，培养处理问题的能力 2. ... ...
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