第二单元 活动1 确定内容并分析任务 教案（表格式）

活动 1 确定内容并分析任务 一、教材分析 本活动是本单元制作图文并茂电子作品的第一个重要环节。本活动的主要目的是让学生在着手制作电子作品前，先确定作品内容并分析任务，在第一单元活动的基础上进一步养成行动前做好分析和规划的好习惯。 本活动主要包括三部分的内容： 第一部分是让学生在阅读漫画故事后，与同桌交流对科学家的了解和认识。让学生总结漫画故事中科学家伽利略的可贵品质，引导学生思考要从哪些角度才能较全面地认识科学家。从伽利略的故事出发，引导学生回忆在学习过程中所了解的古今中外为人类作出重大贡献的科学家，或老师提供一些科学家供学生选择，让学生确定作品的主题。 第二部分是按照选择的科学家进行分组。分组的方式是将介绍相同的科学家的学生分在一组，以便在以后的活动中能交流和共享资料。引导学生思考从哪几个方面介绍科学家，最后确定作品的内容。 第三部分是利用电子作品样例，让学生了解电子作品的各种表达方式及其在表现力方面所起的作用。依照样例，学生分析自己确定的内容所需要的素材，包括文本、图片等，然后根据素材勾画版面，设计自己的电子作品。 本活动没有具体的技术操作，但注重了作品内容的规划和表达，渗透了人文素养的培养。 【教学目标】 学会根据需求确定作品主题及内容。 了解图文并茂的电子作品的基本组成。 能够进行版面的简单设计。 感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣。 【教学重点】 图文并茂的电子作品的基本组成。 版面的简单设计。 【教学难点】 感受到图文并茂带来的美感，激发主动学习的兴趣。 版面的简单设计。 【教学课时】 1 课时。 【教学准备】 古今中外的科学家故事。 只进行了文字和段落格式设置的 Word 样例及图文并茂的 Word 样例。 各种版式的样例。 【教学过程】 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 明确任务 1．引导学生阅读漫画故事。提示学生关注“从漫画中发现伽利略有哪些可贵的品质”。要求学生和邻桌交流一下，并选择部分学生发言总结。2．回顾第一单元的电子作品的特点，提出本单元的任务：选择喜爱的科学家，为班级制作图文并茂的电子作品。 1．阅读，交流。2.了解单元任务。 1. 通 过 交 流讨 论 漫 画 故事 激 发 学 生的学习热情，为 确 定 作 品主题铺垫。2. 让 学 生 明确单元任务。 确定作品主题 1．引导学生回忆课内课外阅读中认识的科学家，或者从新闻媒体中认识的科学家。2.让学生思考自己最想介绍的科学家。请部分学生说出理由。 1．回忆自己知道的科学家，填写学习单。2．确定自己想要介绍的科学家，填写在学习单中。 通过讨论，帮助 学 生 确 定作品的主题，为 后 面 的 任务 完 成 做 准备。 确定介绍内容 1．为学生分组：让选择相同科学家的学生组成一组，2~4 人为宜，若选择相同科学家的人较多，就多分几组。2．让同组学生根据选择的科学家讨论确定介绍内容。讨论内容包括：（1）准备从哪些方面介绍该科学家？提示：可以让学生参考第一单元确定内容的方法。（2）各组员已拥有哪些相关资料及其形式？提示：学生从课本中获得的文字资料、图片资料等。（3）还需要哪些相关资料及其形式？3.让学生根据讨论结果搜集整理资料。 1.按小组进行讨论，并将讨论结果填写到学习单中。2.搜集整理资料。 帮 助 学 生 确定 作 品 的 主要 内 容 并 搜集相关资料。为 后 面 的 版面 设 计 做 准备。 了解图文并茂的电子作品 1．请学生观察书中的电子作品样例，也可让学生打开配套光盘中 Word 文档进行观察。引导学生注意观察作品有哪些组成部分，哪些是知道的，哪些是不知道的。同时要注意各组成部分的位置和大小。让学生谈谈各部分的作用。2．提供其他一些图文并茂的作品，介绍图文并茂的作品的一些常用呈现方式：艺术字 ... ...