班级 六年级 科目 信息技术 课题 活动2、让小猫喵喵动起来 主备教师 备课组成员 课时 2 三维目标 1、知识与技能：（1）认识Scratch的脚本。（2）利用Scratch编写程序 2、情感态度与价值观： （1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。 （2）增强编程学习的兴趣。 重点、难点 教学重点： 1、了解Scratch的脚本 教学难点：怎样让小猫喵喵动起来 课前准备 Scratch软件，多媒体教室 一、提问导入 1、引言：我们已经知道Scratch软件中小猫喵喵的活动是靠我们脚本控制的，那什么是脚本，又怎么样让小猫喵喵动起来而又不跑出舞台呢？这是我们接下来两节课讨论的目标？ 2、出示课题。 【板书】活动2、让小猫喵喵动起来 1、布置任务一：打开Scratch 2、再次熟悉Scratch窗口 教师活动：老师演示让小猫喵喵前进10步的方法，学生跟着操作。 （1）在角色列表区，单击”角色1"小猫喵喵。 （2）在指令块区，单击课前准备动作“标签 （3）拖曳指令块”移动“10步至脚本区。 （4）在指令区，单击“控制”标签。 [小提示：若想拆分拼搭在一起的两个指令块，可以向下拖曳下面的指令块，将两个指令块分开。】 （5）拖曳指令块“当被单击”至脚本区。将这个指令块凸起的部分，对齐“移动10步”凹下去的部分，出现白色线条，松开鼠标，两个指令块就拼搭起来了。 （6）单击“绿旗”，脚本开始执行。 （7）单击“全部停止”，停止执行所有的脚本。 【师：注意细节，脚本区的指令块，可以通过拖回指令块区的方法删除。】 3、学生操作，教师加以点评，总结 4、学生交流 个性教案 5、交流小天地 （1）怎样让小猫移动更远的距离呢？ （学生尝试，老师加以总结） （2）怎样让小猫移动到指定位置呢？移动到x（）y()指令块中的x、y坐标值的作用是什么呢？ 二、知识园地 1、Scratch界面 Scratch的界面分为指令块区、角色信息区、工具栏、控制按饼干、舞台、新增角色按钮、角色列表区、脚本区 (1)、指令块区 八大类指令，供编写脚本时选择使用。 (2)、角色信息区 显示每个角色的相关信息。 (3)工具栏 对舞台中的角色进行放大、缩小、复制、删除等操作。 （4)控制按钮：运行或停止脚本 （5）舞台：角色表演的地方 （6）新增角色按钮：添加新的角色 （7）角色列表区：显示当前作品的舞台及所有角色 （8）脚本区：对角色进行脚本设计、编辑和修改的地方 2、指令 指令是指挥计算机执行某一特定任务的代码。Scratch改变了传统指令须输入程序代码的繁琐，用拖曳、组合指令夫的方法取代键盘打字，免除了指令输入错误的烦恼，像是玩积木玩具般 ，增加了程序编写的乐趣 。 Scratch将指令块分成动作、控制、外观、侦测、声音、数字和逻辑、画笔、变量八大类。每一类指令夫使用一种颜色标记。 3、脚本 在Scratch中，为了实现某些目标或解决某些问题，先要将若干条指令块依据一定的规则顺序组合形成脚本，就像编排舞台剧的脚本一样。按照脚本，Scratch舞台上的角色便可以完成各种动作。 教学反思： 合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，教师充分调动学生的合作学习精神，尽可能为学生创造交流学习的条件。在处理书中做一做时，引导学生合作探究，并由学生汇报学习结果，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了学有所用的意识和团结互助的精神。 班级 六年级 科目 信息技术 课题 活动2、让小猫喵喵动起来 主备教师 备课组成员 课时 2 三维目标 1、知识与技能：（1）认识Scratch的脚本。（2）利用Scratch编写程序 2、情感态度与价值观： （1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。 （2）增强编程学习的兴趣。 重点、难点 教学重点： 1、了解Scratch的脚本 教学难点：怎样让小猫 ... ...
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