班级 四年级 科目 信息技术 课题 活动 3 使用资料并制作作品 主备教师 备课组成员 课时 2 三维目标 1、知识与技能：会根据需要修改、删除文字，移动和复制文字；会根据需要添加符号。会设置合适的文字格式及段落格式，会使用格式刷快速复制文字格式。 2、情感态度与价值观：通过修饰美化作品，提高审美能力，通过作品的交流和完善，养成自我反思、不断完善的好习惯。 重点、难点 【教学重点】文字的修改与删除，特殊字符的添加，文字的移动和复制，文字格式的快速复制。 【教学难点】字体格式和段落格式的设置，资料的汇总和文档的编辑。 课前准备 教学资源：设置好合适的文字和段落格式的各种 Word 作品样例。 引出任务：“经过了制定计划、资料搜集和准备工作，接下来我们要进入真正的作品制作阶段。”明确本课的任务。开门见山，让学生明确本课的任务。利用现有资料构思 1. 让学生利用已有的资料构思作品内容，列出要用到哪些资料 2.思考要用到资料中的哪些段落或文字；提示学生：应围绕主题，有选择地确定作品内容。 3. 让学生新建作品文档，输入作品的总标题并保存文档内容，在纸上写出要用到的资料的文件名及相应段落。 4 新建作品文档，输入总标题并保存文档。好作品内容，养成先规划后制作的好习惯。汇总资料，制作作品 1．讲解并演示汇总资料的方法，包括打开作品文档、打开资料文件、选择文字、复制文字到作品文档中；讲解过程中提示学生注意以下内容： （1）文字的编辑要遵循“先选定，后操作”的原则。 （2）打开文件时要注意文件名和文件所在的文件夹。 （3）为保护原有的素材文件，应采用复制文字而不是移动文字。 （4）复制的方法较多，同学们可以自行尝试。 （5）文字的复制和文件的复制操作有何异同？ 2．组织学生参加“比比谁最快”小竞赛，练习复制文字和移动文字。 竞赛过程及要求如下： 个性教案 （1）准备：学生新建一个文档，并在文档中输入一句绕口令“黑化肥挥发发灰会花飞”。 （2）竞赛：在规定时间内，学生只能使用移动命令或复制命令，将绕口令改为：“黑化肥挥发发灰会花飞灰化肥挥发发黑会飞花”。 1．学习文档的打开、文字的选择、文字的复制等方法。比较文字复制和文件复制操作的异同。 2．参加“比比谁最快”小竞赛，通过复制文字和移动文字，尽快完成绕口令的修改。 通过竞赛活动引导学生学会知识和技能操作的迁移，调动学生主动学习的积极性，让学生在游戏活动中熟悉文字的选择、移动和复制等基本操作，区分移动和复制的不同。 （3）评比：规定时间到，又快又准地完成任务的学生获胜。 3. 竞赛结束，让学生说说移动文字和复制文字的不同。 4. 让学生打开作品文档，通过输入文字、复制资料文档中的文字方法在文档中插入作品的正文。 5. 交流移动文字和复制文字的不同。 6．根据先前的构思，在作品文档中汇总需要的资料，输入文字，完成作品的正文检查作品 并编辑文字 1. 讲解并演示文字的修改和删除方法。 2．让学生分别尝试并比较以下操作，组织学生交流这些操作结果的不同。 （1）分别在插入状态下和改写状态下修改文字(按 Insert 键切换两种状态)。 （2）分别使用 Backspace 键和Delete 键删除文字。 3．组织学生交流以下问题： （1）若在编辑过程中突遇计算机故障，之后，自己加工过的文件又回到原始状态，这是什么原因造成的？ （2）如何避免此类事情发生？ 4．让学生仔细阅读自己的作品，找出病句、错别字、错误的标点等，并进行修改。 1．学习文字的修改和删除方法。 2．尝试并比较各种修改文字及删除文字的操作，交流它们的不同。 3．思考并回答问题。 4．检查自己的作品，并修改找出的差错。 1.让学生通过对比的方法掌握文字的修改操作和删除操作。 2.帮助学生养成随时保存学习成 ... ...
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