16.3 电阻 导学案

【学习目标】 1．认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。2. 能画出电阻的符号，知道电阻的单位及单位换算。3. 能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 4．体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。 【学习重点】电阻概念的建立。 【学习难点】通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。 【自主学习】 1．电阻是表示 的物理量；用字母 表示。 2．在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。 比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 。 1kΩ= Ω 1MΩ= kΩ= Ω 3．电阻器的符号： 。 4.影响电阻大小的因素有 。 【共同探究】 学生活动：了解电阻 （一）阅读课本P63，观察教师演示16.3-1实验，回答下面问题： 1．在相同的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡明亮，表明铜丝对电流的 作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，表明镍铬合金丝对电流的 作用较大。 2．在物理学中，用电阻来表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的 越大。电阻用符号 表示。 3．电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 单位换算：1kΩ= Ω 1MΩ= kΩ= Ω 4．电阻器就是 的元件，也叫 ，简称 。符号： 。 学生活动：探 究影响导体电阻大小的因素 （二）影响电阻大小的因素 猜想：影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）…… 设计实验： 实验电路装置及器材如右图所示。 其中：A为细长的铜丝 B为细长的镍铬合金丝 C为粗长的镍铬合金丝 D为细短的镍铬合金丝 进行实验 由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。 (1)探究电阻的大小跟材料的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。 (2)电阻的大小跟导体横截面积的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。 (3)电阻的大小跟导体长短的关系 需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。 结论3： 。 （4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。 猜想：影响电阻大小的因素还有 经过探究发现 。 综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、 、 、 。 半导体和超导体 自主阅读P66页的“科学世界”内容，思考并回答下列问题， 导体 好，绝缘体的 比较差。有些材料，例如 导电性能介于 和 之间，称作 。 等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。利用半导体材料可以制作 、 。 有些物质在很低的温度时，电阻就变成了0，这种现象被称为超导现象。 【归纳整理】 　 【达标检测】 1．30Ω=_____kΩ；2kΩ=_____MΩ. 2．甲、乙两条电阻丝用同种材料做成，若它们粗细相同，甲长1m、乙长0.6m，则_____的电阻小；若它们的长都为1m，甲的横截面积是4mm2，乙的横截面积是2mm2，则_____的电阻大． 3.一段导体，对折起来拧成一股后，它的电阻会_ ____，这是因为它的_____变短，而_____变大 4．有三根同种材料制成的电阻丝，其中A、B粗细相同，但A长于B，又B、C长短相同，但C粗于B，则电阻值从小到大依次是_____． 5．某导体的电阻是20Ω，升高它两端的电压，通过它的电流将____，（选“变大”或“变小”）它的电阻是_____Ω，若此导体两端无电压，这时它的电阻是_____Ω(不考虑温度的影响). 6.1小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性．闭合开关后发现灯泡能发 ... ...