《小背篓》教学设计 教学目标： 1、听赏歌曲《小背篓》，感受歌曲富于山野乐趣的童年生活。 2、随伴奏轻声哼唱全曲，在甜美的歌声中感受温暖的母爱。 教学重点： 听赏乐曲《小背篓》，能随乐进行律动，感受乐曲中高音，情绪的变化，另外，这首歌的演唱版本多，通过让学生欣赏成人与儿童等不同人声的演唱版本让学生听，让学生进行分辨，对前面学习人声的分类也是一个巩固。 教学难点： 编创符合音乐旋律的律动。 教学过程： 一、导入新课： 1、欣赏《世上只有妈妈好》。 2、导语：同学们，世上有一种最伟大的爱，那就是母爱，今天，老师就带大家去看一看妈妈和孩子们的故事，听一听妈妈和孩子们的歌。 二、欣赏《小背篓》。 1、出示课件。 师：在湖南湘西有这样一群孩子，他们在妈妈的背篓里长大，住着和我们不一样的房子（吊脚楼），爱吃的食物是糍粑，每到端午节时还会举行赛龙舟活动，湘西有很多的少数民族，其中苗族人口众多，下面我们一起来欣赏一下美丽的苗族服饰，你们喜欢苗族的服饰吗？今天老师帮大家准备了漂亮的苗族饰品，请同学们戴上它们，和老师一起去湘西看一看吧！ 2、初听全曲，问：歌曲表现了什么？（生答） 3、简介《小背篓》。 师：这首歌曲是著名作曲家白诚仁在湖南湘西采风的时候创作的，所以它富有湘西民族民间的特色，歌词亲切质朴，旋律优美动人，经我国女高音歌唱家宋祖英演唱后红遍大江南北。 4、宋祖英简介。 5、再次听赏《小背篓》。 宋祖英在维也纳金色大厅的演唱。 6、师：同学们，这首歌曲是典型的湘西民族，声调高亢明亮，副歌部分难度较大，下面请大家跟老师再去听一听童声演唱的《小背篓》。（出示课件） 7、请同学们跟老师模仿唱一唱《小背篓》。 8、学生随伴奏轻声哼唱全曲。 师：你们能随着伴奏自己轻声哼唱《小背篓》吗？（学生随音乐跟老师轻声哼唱并律动） 三、拓展： 1、感恩妈妈。 师：同学们刚才唱的很好，老师收集了一些同学们说给妈妈说的心里话，现在请大家跟老师一起来看看同学们写给妈妈的心里话。 2、教师小结： 同学们今天表现的真棒，认真的和老师一起浏览了湘西美景，学唱了湘西民歌，希望下次还能和同学们一起学习！ 3、请同学们跟着音乐出教室。
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