课时8：伴性遗传 学习目标 核心素养 了解性别决定的类型和伴性遗传的特点。(重点)能初步分析红绿色盲的遗传系谱图。(重点、难点) 通过与红绿色盲有关遗传系谱图的分析培养分析推量的科学思维。通过对伴性遗传特点的分析理解优生优育的意义。 自主学习 1.人、果蝇的性别决定方式为 型。男性体细胞中的染色体组成为 ，精子中的染色体组成为 。女性体细胞中的染色体组成为 ， 卵细胞中的染色体组成为 。 2.鸟类的性别决定方式为 ，这种类型的生物，雌性的性染色体是 ，雄性的性染色体是 。 3．位于性染色体上的基因，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫 。 4．人类的红绿色盲遗传方式为 。红绿色盲的遗传特点有 。 合作探究 合作探究一、为什么正常情况下人类生男生女的几率各为1/2？用遗传图解的形式解释！ 合作探究二、下表为人类红绿色盲遗传的有关基因型与表现型，完成相关内容。 项目 女性 男性 基因型 XBXB XbXb XbY 表型 正常(携带者) 正常 讨论：男性的X染色体来自父亲还是母亲？女性的X染色体来自谁？Y染色体的传递有什么特点？ 抗维生素D佝偻病属于伴X显性遗传病，尝试完成下表中有关伴X显性遗传病的相关的基因型和表现型： 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdY 表现型 正常 患者 练一练： 下列关于人类红绿色盲的说法，正确的是( ) A．父亲正常，女儿必正常；母亲色盲，儿子不一定色盲 B．若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的 C．人类色盲基因b或它的等位基因B存在于X和Y染色体上 D．男性色盲基因不传儿子只传女儿，女儿不一定会生下患色盲的外孙 合作探究三、有关遗传系谱图的分析 示意图： 讨论： 1.如图是人类红绿色盲遗传的家系图。下列相关说法正确的是( ) A．1号个体的父亲一定是色盲患者 B．6号个体的色盲基因来自3号和1号个体 C．1号和4号个体基因型相同的概率为3/4 D．3号和4号个体再生一个患病男孩的概率为1/8 2.据下面的人类红绿色盲的遗传系谱图(红绿色盲基因用b表示)，分析回答下列问题： (1)控制人类红绿色盲的基因位于_____染色体上，患者的基因型可表示为_____。此类遗传病的遗传特点是_____。 (2)写出该家族中下列成员的基因型：4：_____，10：_____，11：_____。 (3)14号成员是色盲患者，其致病基因是由第一代中的某个个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径_____。 (4)若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为_____，是色盲女孩的概率为_____。 自我检测8 班级 姓名 A类 1.下列说法正确的是 （ ） ①人群中的红绿色盲患者男性多于女性 ②属于XY型性别决定类型的生物，XY（♂）个体为杂合子，XX（♀）个体为纯合子 ③人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因B ④女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因是由父方遗传来的 ⑤男性红绿色盲基因不传儿子，只传女儿 A．③④⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③⑤ 2.关于性别决定与伴性遗传的叙述，不正确的是 （ ） A.红绿色盲基因和它的等位基因只位于X染色体上 B.母亲是红绿色盲的患者，由于交叉遗传，儿子一定患红绿色盲 C.人类的精子中性染色体的组成是22＋X或22＋Y D.性染色体上的基因表达产物也存在于体细胞中 3.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是 ( ) A．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小 B．正常情况下，父亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿 C．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子 D．各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 4.下图为患红绿色盲的某家族系谱图，其中7号的致病基因来自 ( ) A.1号 B.2号 C.3号 D.4号 5.已知一对夫妇所生女儿全部表现正常，所生儿子全为红绿色盲(相关基因用B、b ... ...
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