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课件网) 化学九年级上册 L 第五单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件 什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 燃烧需要什么条件呢？ 探究之旅一： 温度对可燃物燃烧的影响 实验用品：相同的纸船两只、秒表、酒精灯、 带铁圈的铁架台、火柴、烧杯（盛有水） 温馨提示： 1、在操作时，纸船可以用手扶着 2、水不要加的太多，只要能浸湿船底即可。 3、纸船燃烧后，立即将纸船放入盛水的烧杯中 友情提示: 不同的可燃物要燃烧，所需要的温度是不同的。 我们把可燃物燃烧所需要的最低温度，叫做该物质的着火点。 着火点是物质本身的性质 思考 刚才我们做的实验能否证明燃烧需要使可燃物的温度达到着火点？ 探究之旅二： 氧气对可燃物燃烧的影响 实验用品：白磷、一瓶氧气（矿 泉水瓶）、导气管、镊子、热水、烧杯（250ml）两只、 温馨提示：可燃物要燃烧条件之一是：温度必须达到可燃物的着火点，白磷的着火点只有40℃。 探究之旅二： 氧气对可燃物燃烧的影响 1、分别向两只烧杯中注入大约半杯热水，用镊子分别夹一块白磷分别放入两只盛水的烧杯中。 2、将导气管口对准白磷，打开止水夹，用手捏压矿泉水瓶，向白磷周围通氧气并观察实验现象 可燃物要燃烧，必须有氧气 通入氧气的白磷燃烧，而另一块白磷没有燃烧。 友情提示： 1、倒热水时一定要小心 2、头不要离烧杯口太近 3、要持续、缓慢的积压矿泉水瓶 4、导管口最好稍稍竖直紧靠在白磷上 探究之旅三： 氧气的浓度对化学反应的影响 实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、一集气瓶氧气、石棉网 1、用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧，观察它是否能燃烧。 2、用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下端系一火柴）在酒精灯上将火柴引燃，待火柴即将熄火时，将其迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象 没有燃烧 剧烈燃烧 温馨提示： 实验要成功关键要做到两点： 1、集气瓶底要预先盛少量的水或铺一层细沙，以防止瓶底炸裂。 2、火柴即将熄灭时再将其迅速的伸入集气瓶中，且不能触及集气瓶内壁。 思考 为什么钢丝棉在空气中没有燃烧，而在氧气中能够剧烈燃烧呢？ 氧分子 氧分子 氮分子 铁原子 钢丝棉 在空气中燃烧 钢丝棉 在氧气中燃烧 从微观的视角认识化学变化 铁原子 思考 分析上述实验，你对燃烧条件有哪些新的理解？ 改变氧气的浓度，可以改变可燃物与氧气的接触机会，也可以促进或抑制燃烧。 改变反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。 1、通过本节课的探究，你认为物质要燃烧，就具备哪些条件？ 氧 气 温 度 达 到 着 火 点 可燃物 火 反思与提升 2、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？ 控制实验变量，实验中只能有一个变量 用嘴吹灭 用水浇来 用烧杯扣灭 等 3、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？ ———降低温度 ———降低温度 ———隔绝空气 （或氧气） 燃烧需要同时满足三个条件： 1.物质具有可燃性； 2.可燃物要与氧气接触； 3.可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（ ）； 着火点 几种常见物质的着火点： 可然物 白磷 红磷 硫 木炭 无烟煤 着火点/℃ 40 240 260 320～370 700～750 动手实验 实验1：分别尝试点燃浸过酒精和水的木条 总结：只有可燃物才能燃烧 木条未燃烧 木条燃烧 酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物 实验2：“纸船烧水” 总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点） 很长时间才能部分燃烧 纸船很快燃烧 水使纸船的温度降低了 实验3：分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉 钢丝棉在空气中灼烧变红热，在氧气中燃烧，火星四射 钢丝棉燃烧需要纯净的氧气 拓展实验4：燃烧 ... ...
