中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 走进化学世界 复习学案 【知识网络】 【分析解读】 1.物质的变化和性质是中考的必考的知识点，该考点的命题主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学变化和物理变化的判别方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“化学变化的基本特征、物理变化的特点、物理性质、化学性质、变化时的现象和能量的变化”等相关知识联系起来，内容比较接近生活实际。 2.基本实验操作是本单元的重点，是中考必考内容主要考查的法师有根据提供的仪器图形考查识图及使用能力、考查对错误操作的识别、以实验装置图组合起来考查实验基本技能，题目具有一定的综合性，但难度不是太大，解题时要注意细节。 【知识梳理】 考点一：化学研究的对象和范畴(冷考点) 1.化学是在_____、_____的基础上，研究物质的_____、_____、_____及_____的科学。 2. 近代，_____和_____创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。1869年，俄国的化学家门捷列夫发现_____和_____。 3．化学研究院的范畴 （1）生产化肥与农药，增加粮食的产量； （2）合成各种药物，抑制细菌和病毒，保障人类健康； （3）开发新能源和新材料，改善人类生存条件； （4）综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更加美好； 4.化学是一门实验为基础的科学。 （1）化学研究的对象是_____，以_____为基础。学习化学的途径是_____，实验是科学探究的重要手段。 （2）科学探究的简单步骤： 提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→获得结论→交流评价 （3）科学探究过程的特点： 1.关注物质的性质。如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等。 2.关注物质的_____，如蜡烛受热时是否融化，燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气产生。 3.关注物的变化_____及其_____。 4.填写实验报告。即将探究活动的过程、结果、分析过程等写成实验报告的形式。 【方法总结】探究过程要实事求是。 考点二：物质的变化(高频考点) 类型 物理变化 化学变化 定义 ①_____其它生成物的变化 ②_____其他物质生成的变化 现象 多表现为状态、形状、大小等的变化、的变化 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等还伴随着能量的变化，表现为吸热、放热、发光等 判断依据 微观 构成物质的微粒本身没有变化，一般只是微粒间隔变化。 变化过程中，分子发生破裂为_____，原子重新组成新_____。 宏观 没有其它生成物 有其他生成物生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是_____，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是_____。 举例 外形变化 破碎、弯曲、榨汁、切成段压成片 燃烧类 火灾、火药爆炸、纸张燃烧等 状态变化 熔化（融化）、蒸发、升华、液化、凝华、凝固、挥发等 变质类 发酵、酿酒、发霉、腐烂等 实验操作类 蒸馏、过滤、溶解、稀释、海水晒盐等 锈蚀类 铁生锈、铜绿生成等 其他 吸附、灯泡通电发光等 其他 光合作用、呼吸作用 【方法总结】判断两者的关键是看有无新物质生成。物质变化常伴随的一些现象只能帮助我们判断物质是否发生了化学变化，但不能作为判断物理变化或化学变化的依据。如电灯通电时发光发热，却是物理变化，一些缓慢氧化无明显现象，却是化学变化。爆炸、变色、发光、放热不一定是化学变化、如：锅炉因压力过大爆炸，清水中滴入红墨水，电灯泡发光，放热都属于物理变化。 考点三：物质的性质与用途（常见考点） 类型 化学性质 物理性质 概念 物质在_____中表现出来的性质 _____发生_____就表现出来的性质 内容 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性等 颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
