第二单元学习任务 思辨性阅读与表达——《循思辨之路 听理性之声》课件(共42张PPT) 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 学习任务群 思辨性阅读与表达 循思辨之路 听理性之声 ———�倾听理性的声音”单元设计 课标 解读 单元 解读 课文 解读 学情 分析 单元 目标 情境 任务 学习 方法 活动 过程 说课环节 课标解读 本单元属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，课标中相应的目标和内容为： （ 1）阅读论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。 （ 2）学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。 （ 3）围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 课标解读 本单元的主要学习任务应该是在真实情境下的思辨性阅读和表达活动。 扎实深入的文本阅读活动 建立在文本阅读基础上的讨论、交流、写作、辩论等活动 将文本阅读的习得在现实生活运用的活动 单元解读 “倾听理性的声音” “思辨性阅读与表达” 单元解读 解读“理性” 《现代汉语词典》中指出：“理性指属于判断、推理等活动，与感性相对的。”具有着社会意义。 训练学生对理性的表达能力 理解、感受文本所体现的理性精神 单元解读 分析单元任务群层级 必修上第六单元 学习之道 学习论述的针对性和概括性 必修下第一单元 诸子思想 阐述观点和选择论证思路的方法 必修下第八单元 理性之声 领会作者观点及其现实针对性， 把握解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术， 学会在辩证分析与合理推断的基础上进行理性判断， 养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。 单元解读 培养思辨性阅读的能力。 培养思辨性表达的能力。 理解文本传达的理性精神内核。 课文解读 本单元的四篇文章虽然文体不同，但均是以论述为主，或直言进谏、或借古鉴今，同时以或华美大气、或对比鲜明、或汪洋恣肆的语言表现出作者匡时济俗的浩然之气。 古人重义理领悟，表达对当前政治治理有用的“善”，而忽略了科学实证、逻辑推理的“真”。学生阅读时要思考、辨析，提升学生的理性思辨能力。 课文解读 知人论世，理解选文说理的针对性 分析论证，把握说理的逻辑性 质疑思辨，审读说理的思辨性 赏析语言，品读说理的艺术性 学情分析 对思辨性阅读和写作的策略有一定了解。但学生写作中依旧存在论证不严密、论证方法单一、简单堆砌论据的现象，需要进行辩证分析、合理质疑、缜密推断等思辨性思维的学习和训练。 同时，本单元四篇选文均为文言文，分属不同的文体，学生对文言文的翻译能力和鉴赏能力还有所不足。本单元的选文中有大量古今异义词，可以利用这一文言现象组织学生自主研究，提升文言词语的积累、理解水平。 单元目标 培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的能力。（重点） 通过写作和辩论等实践学习活动，提升语言表达运用的能力。（重点） 赏析经典文本，学习理性表达的特点：针对性、逻辑性、思辨性。（重点、难点） 学习鉴赏语言的方法，通过品读语言体会说理的艺术性。（重点、难点） 引导学生理解文本所体现“忧国忧民、敢于担当”的家国情怀，提升对历史民族文化的认同感，培养学生正确的人生观、价值观。（重点） 情境与任务 近年来，瑞典少女格蕾塔·通贝里爆红。她在联合国气候变化大会上侃侃而谈，面斥各国领导人，被视为偶像、环保斗士。而2019年9月27日，浙江小伙沈钧亮代表“蚂蚁森林”公益项目到联合国领取最高环保荣誉奖“地球卫士奖”。“蚂蚁森林”通过倡导低碳行动种植真树，带动5亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵真树，将大 ... ...