课题：泥卷动物 课时：1课时 课型：泥工 年级：三年级 教材：上教版美术教材 三年级第一学期 -- 一、教材分析： 《泥卷动物》是小学三年级第一学期上教版美术新教材“动物天地”单元中的一课。本课主要是让学生在以前泥工课的基础上，学会用泥片卷曲的方法制作动物。为了让学生能直观地了解压泥片卷曲成型的方法，教材中展示了步骤，在制作方法上给学生以提示。呈现了很多形态各异的动物，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。 二、学情分析： 三年级的学生天真活泼，思维较敏捷，模仿力强，对美术学习感兴趣，有一定的审美能力和想象力。经过2年半的美术学习，学生已初步掌握了团、压、捏、刻等泥工技法。用泥片卷出造型，一部分学生思维局限在对相同粗细泥卷的想象，在教师、图片和同学讨论的启发中，这部分学生能创造出较有新意的作品来。个别动手能力较弱的学生制作的泥卷部件连接容易掉落，需要教师提醒将泥卷捏牢固。 三、教学目标： 知识与技能：学会泥片卷曲成型的泥工方法，抓住动物特征塑造简洁夸张的有立体感的动物形象。 过程与方法：在尝试泥卷造型的过程中，学习用泥卷成型泥工技法，发挥想象力，塑造各种动物造型的方法。 情感态度与价值观：感受泥卷造型的简洁美，体验用彩泥塑造立体动物形象的快乐。 四、教学重点和难点： 教学重点： 泥片卷曲成型 教学难点： 利用泥卷表现简洁、夸张的动物造型 五、教学设计思路： 1．激活思维，大胆尝试 重视引导学生学习发现问题并尝试自行解决问题的能力，通过思考，能帮助学生更好地掌握学习重点，解决学习难点。首先通过动手做一个泥卷，引导学生大胆尝试，制作出与其他人不同的泥卷，从而发现泥卷有大小、长短、粗细等各种造型。再通过对长泥卷、短泥卷作品的欣赏，发散思维，大胆尝试制作各种不同动物造型。 在本节课的最后，拓展欣赏其他材质制作卷曲动物的图片，开阔学生的视野，使学生了解卷的方法不仅可以运用在制作动物中，还可以运用在更广泛的地方。 2．分层作业，促进学生发展 根据学生的不同水平，设定不同程度的作业要求。 基础层面：抓住动物特征，将泥片成型、结合其他泥工技法，塑造能够立起来的动物形象。 拓展层面：巧妙地利用泥卷技法塑造动物形象，并能刻出动物的细微特征。 六、教学过程： 一、欣赏与游戏 1．出示泥口哨和笛子图片，组织学生思考为什么会有声音。 2．请学生尝试做一个泥卷，比比谁做的泥卷特别。 3．示范：教师出示泥团，做成泥卷。 4．教师收集资源：不同造型的泥卷———泥卷的长短、粗细、大小各不相同 5．出示收集的资源，组织学生讨论：泥卷是否能变成动物？ 6．揭示课题：泥卷动物 二、讨论与构思 1.出示不同特点泥卷造型，组织学生讨论 ① 这些泥卷像什么动物？ ② 再加上什么部分就能变成动物？ 2．教师根据学生回答，播放预设作品并归纳： ① 同一造型的泥卷可以表现不同动物的身体部位 ② 可以巧妙利用泥卷造型进行构思、制作 ③ 添加道具、进行组合，作品更生动 三、演示与制作 1.教师示范： ①将泥片卷曲成型 ②添加动物特征 ③在简洁、夸张的动物造型上，用叠加、粘贴或刻印的方法丰富形象。 2．展示组合泥卷作品 3．出示作业要求： 。 抓住动物特征，将泥片卷曲成型，结合其他泥工技法，塑造能立起来的动物形象。 。 巧妙利用泥卷技法塑造动物形象，并能刻画动物的细致特征。 4．学生创意表现：制作一个自己喜欢的泥卷动物。 5．教师播放学生作品短片，启发学生思维。 四、展示与交流 1.创设一个“动物园开会了”展区，在这一平台上展示作品。 2.学生自评、互评。 3.教师讲评。 评价内容： ①能否有创意利用泥卷 ②动物形象是否概括夸张 ③动物特征是否明显 五、拓展 1．展示不同 ... ...
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