课题 第2课：编辑演示文稿 班级 五年级 单元 第1单元 主备人 执教人 教学目标 知识目标： 了解在演示文稿中插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。 技能目标：学生掌握了方法，能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。 情感态度与价值观目标： 通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，体会合作学习的乐趣，培养学生对家乡的热爱和自豪感。 教学重难点 创意性地设计幻灯片，做到和谐美观。 教学具准备 演示文稿 板书设计 编辑演示文稿 一、快速选用“模板” 二、插入“新幻灯片” 三、插入“文本框”“艺术字” 教学过程 修改与补充 情境创设，导入新课 1．欣赏视频兰陵是我们大家的故乡，这是一片美丽的土地，人杰地灵，山明水秀，每年来自五湖四海的客人慕名来到这里。感受兰陵的魅力。作为兰陵的小主人，你认为家乡最有特色的是什么？ 教师总结讲述： 今天，就让我们利用WPS演示文稿来为家乡设计城市名片，让远道而来的朋友们先睹为快，从我们制作的城市名片中感受来自兰陵的魅力。 出示两个演示文稿，你更喜欢哪一个？说说原因，引出今天的学习内容。 板书课题 自主探究，交流分享 任务一：快速选用“模板” 出示学习任务：学生尝试操作学生上台演示 师生总结方法 任务二、插入“新幻灯片” 出示学习任务：学生尝试操作 学生上台演示插入新幻灯片的不同方法 师生总结方法哪一种更快捷 任务三：文本框和艺术字的使用 一二组：插入“文本框” 三四组：插入“艺术字” 交流汇报插入文本框和艺术字的方法 合作交流，释疑解难 展示学生的作品，生找不同。 对幻灯片的内容进行格式设置和美化操作，增强演示文稿的观赏性。小组交流操作再展示学生作品。 实践创作，展示评价 出示创作要求学生实践创作 评价关键词： 1．文本框的位置和大小恰当么？ 2．文本框内文字的修饰是否合适？ 3．有没有艺术字？它的位置对不对？ 4．艺术字的修饰是否合适？ （指名小组代表展示演示文稿并说说作品特色，集体评议“最佳作品”） 梳理总结，拓展延伸 在这节课的学习中，我们有认识了好多新朋友，同学们说说有哪些新朋友？（集体回答）这些新朋友都来自于“插入”菜单，其实在这个菜单中，还藏着像图片、剪贴画、自选图形等很多神秘的小客人，他们有何神奇之处？ 我们将会在以后的学习中通过我们的探索和交流，它们会一个个成为我们的小伙作。用它们的神奇力量为我们的演示文稿增光添彩。 教学反思
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