课题：小邮票大世界 课时：1课时 课型：绘画 年级：四年级 教材：上教版美术教材 四年级第二学期 -- 教材分析：本课是第五单元《情感的传递》的一课———《小邮票大世界》。这节课是绘画课，让学生了解邮票相关知识，知道邮票中主题选择与图案设计的常识，学习用绘画、剪贴的方法绘制一枚邮票。 学情分析：我校因地理位置的优势，邻近上海邮政博物馆，为此开发利用了场馆资源，研发并开设了邮票绘制的校本课程，———五年级学生对邮票基本知识的认知都已了解。本课结合校本课程中以生肖为设计主题单元的内容进行教学，给定学生主题———生肖羊设计相关的邮票图案。 四年级学生已经学会多种美术表现技能，可根据自己擅长的较便捷的方法进行选择绘制。 教学目标： 知识与技能：了解中国特有的生肖邮票文化知识，能设计一枚羊年生肖邮票。 过程与方法：在交流和欣赏已发行邮票的过程中，学习合理选材、组织画面以及表现技法的运用。 情感态度价值观：树立热爱民族意识，感受设计创作的乐趣，提高学生动手制作能力，培养学的探究精神和创新意识。 教学重点和难点： 教学重点：设计一枚羊年邮票 教学难点：羊图案的创意表现 教学设计思路：结合今年生肖是羊年，给定设计主题让学生绘制生肖邮票。表现羊的特征，从观察入手。观察羊的造型，结构，明显特征，交流加深印象。借助邮票设计方案表格，锻炼学生在做画前有思考的过程并记录下来的学习习惯。根据学生设计思路进行再次交流、提议、修改，对自己的邮票画面有整体性的把握。老师引导学生根据羊的特征选择适合的表现方法，结合老师提供图案，通过回忆所学技能进行选择，点彩、剪纸、手工、版画、纹样排列等进行表现。在老师的引导下学生发散思维，能够结合自己擅长的，简单易操作的方法进行创意绘制，更好地展现了根据主题设计图案的本意。 教学过程： 了解与发现： 根据设计主题直接揭题。 1．明确本节课以生肖羊为主题，设计邮票。 （二）出示课题：设计一枚生肖羊邮票 欣赏与交流： （一）欣赏图片，认识各种羊。 1．交流对羊的了解。 2．知识问答，看图猜一猜羊的名称。 3. 教师介绍羊的精神：温顺热心、自强不息、集体意识强 （二）分析羊的造型特点。 1．看图说一说羊的外形特征。 两只羊角，羊毛，四肢，尾巴，胡子 2．羊的外形特征。 体形较胖、身体丰满、体毛绵密、头短、雄羊有螺旋状大角、雌羊细小角或无角 三、 尝试与体验： （一）选择图案，勾勒设计草图。 1．师：根据老师提供的简化羊图案，结合邮票设计表格，把你的设计思路画下来，同时思考运用的材料及色彩搭配，在选框中勾出。 2．学生填写设计表格，教师巡回指导（收集代表性学生作品） （二）展示、交流羊的邮票设计方案： 1. 投影仪展示学生设计方案，请同学自己介绍。 2. 交流发现问题，提出意见。 四、观察与发现： （一）回忆所学美术表现技法引导学生拓宽思路 1．出示所学表现技能，交流制作方法。 2．根据羊特征，选择适合的表现形式。 点彩———表现繁密羊毛 剪纸———剪羊身上花纹 纹样———图形对称排列 五、构思与制作： （一）了解作业要求 1. 选择已学美术技能，设计一枚生肖羊邮票。 2. 票面安排合适，邮票要素完整。 （二）动手制作，教师指导。 1. 修改设计方案。 2. 根据方案，选材，配色动手制作。 3. 把图案适合的粘贴在邮票底版上，补充邮票票面，完成作品。 六、 展示与欣赏： （一）展示与欣赏 （二）师生互动评价 1．图案设计符合主题。 2．技法选择表现合适 3．颜色搭配凸显特色 七、思考与拓展： 1．欣赏2015年1月已经发行羊年邮票，介绍吴冠英先生设计的含义。 2．我们中国的传统文化是非常讲究的！如果同学们在设计的时候也能再加入一些中国的文化，更能凸显我们邮票的中 ... ...
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