冀美版 一年级上册 美术 第17课 画汽车 教案

一年级上册美术教案-第17课 画汽车｜冀美版（2012秋） 教学背景简介： 我任教的学校是一所县级实验小学。学生主要来源于县级各单位的职工子弟和学校周边的一些工人家庭。在上学的路上，学生会看到各种各样的汽车，所以汽车是孩子们所熟悉和喜欢的事物，汽车造型简洁、色彩鲜艳，易于孩子观察和唤起他们表现的欲望。 学生情况： 一年级学生爱玩、好动、爱幻想、乐于助人，他们有强烈的表现欲望，有极丰富的想象力，尤其是对新鲜事物感兴趣。所以，在教学时，要努力营造轻松愉悦的课堂氛围，采取同学间互相看一看、玩一玩、说一说、做一做的学习方式，正确引导学生通过多种体验活动，使学生有更多的感官认识，以激发他们的学习兴趣，使他们的各种能力得到发挥提高。 教学设计思路： 课的基本脉络是：开汽车（做游戏）+说汽车（种类、色彩、形状）+看汽车（汽车的利弊）+设计汽车和汽车展览会+总结评比。主要设计了三个大的环节： 一、开汽车：老师和同学们一起做开汽车的游戏，激发学生对汽车的兴趣，营造轻松和谐的课堂气氛，同时又把学生学学习兴趣激发出来，将课堂气氛推向第一个高潮。 二、说汽车、看汽车：从学生对汽车的喜爱出发，引导学生主 动说汽车的种类、造型和色彩，进一步带领学生看汽车的种类，了解汽车的利和弊，如撞车事件引起的交通堵塞，废气污染等，及时对学生提出该怎么办的问题，进而激发学生作为设计师，为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。这些汽车要比现在的汽车更先进，功能更齐全，从而激发学生丰富的想象能力。 三、设计汽车：制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出或做出和别人不同色彩和形状的汽车，鼓励学生创新。 教学目标： 1.认知目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、利弊等）。 2.技能目标：能用线条勾画出一二种不同形状的汽车，并染上漂亮的颜色。 3.创意目标：激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。 4.情感目标：从小做一个小小的汽车设计师，树立长大了为祖国争光的远大志向。 教具、学具： 学生：几何图形彩色纸片（教师为学生准备：各种汽车的外型、长方形、圆形、梯形、以及不规则的汽车外型6组）。 教师：美术课件、范画作品、小红花。 课堂教学实录： 《画汽车》教学实录 （选自义务教育课程标准冀版《美术》实验教材 第1册第17课） 一、游戏引入，激发兴趣： 师：小朋友们，你们看老师在干什么？（教师做开汽车动作，发出“呜呜”的喇叭声） 生：开汽车、汽车开来了、汽车到站了…… 师：对，真聪明!你们想不想和我一起来做开汽车的游戏呀？ 生：想!（学生的情绪被调动起来。） 师：那好，让我们手握方向盘，把汽车开起来吧!（六个活动小组组成一辆汽车，在教室里做开汽车的游戏，靠右行。） 师：“嘀、嘀……”汽车到站了，小朋友们请坐好。（待学生坐好）我问问大家，你们开的都是什么车呀？（学生情绪很高涨） 生：面包车、轿车、公交车、大客车、大卡车、警车、出租车…… 师：大家知道这么多汽车，真了不起!今天我们就来当一名汽车设计师，设计一辆你长大后想开的汽车。 （出示课题：画汽车） 二、讲授新课， 师：下面各组同学互相交流一下你都坐过哪种汽车？（学生热烈地讨论） 师：哪位同学能说说，汽车可以分成哪几种？（学生有点摸不清头绪） 生：卡车、小轿车、消防车、警车…… 师：其实汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类，我们来看看（大屏幕显示汽车图片） 师：谁能把刚才看到的汽车分一下类？ 生1：小轿车、公交车、出租车是客车； 生2：卡车、老吊车、铲车都是货车； 生3：警车、消防车、坦克都是特种车。 师：小组讨论这些车是由几部分组成的？（讨论） 生：汽车是由车头、车身、车轮组成的。 师：现在我们做一个游戏：组装汽 ... ...