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课件网) 高（长）度可调整的连接件 设计图样的绘制 小明发现教室课桌的抽屉容量太小，同学们会把大量的书堆在桌面上，影响书写。于是小明想利用课桌侧边的桌面下方空间，安装挂壁式书架来收纳书本。请你帮助小明设计挂壁式书架与桌面的连接件，设计要求如下： 能与课桌桌面稳定牢固连接，不能破坏桌面； 能可靠连接挂璧式书架,并且拆装方便； 书架位置在竖直方向上能适当调节，兼顾方便书架顶层书本取放和减少空间占用； 材料自选 请完成以下任务： 小明发现问题的途径是_____(在“A.观察日常生活；B.收集与分析信息；C.技术研究与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入“____”处)； 画出设计草图，必要时可用文字说明； 在设计草图上标注主要尺寸; 能与课桌桌面稳定牢固连接，不能破坏桌面； 能可靠连接挂璧式书架,并且拆装方便； 书架位置在竖直方向上能适当调节，兼顾方便书架顶层书本取放和减少空间占用； 材料自选 请完成以下任务： 小明发现问题的途径是_____(在“A.观察日常生活；B.收集与分析信息；C.技术研究与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入“____”处)； 画出设计草图，必要时可用文字说明； 在设计草图上标注主要尺寸; 能与课桌桌面稳定牢固连接，不能破坏桌面； 能可靠连接挂璧式书架，并且拆装方便； 书架位置在竖直方向上能适当调节，兼顾方便书架顶层书本取放和减少空间占用； 材料自选 A 解析 （1)A (2)草图评分标准：能与课桌桌面稳定连接，不能破坏桌面(C形槽结构)得1分；能可靠连接挂壁式书架,并且拆装方便(挂钩或钉子结构)得1分；书架位置在竖直方向上能适当调节(移动+紧固)得2分。 (3)尺寸标注评分标准：与桌面连接的C型槽内间距略大于1.8cm得1分；与挂壁式书架连接的钉头略小于Φ 12(钉体略小于Φ6)得1分。参考图： 设计该连接件时，题图中的尺寸中可以不考虑的是_____(在“A.1.8cm；B.32cm；C. R3”中选择合适的选项，将序号填入“__”处 )； 能与课桌桌面稳定牢固连接，不能破坏桌面； 能可靠连接挂璧式书架，并且拆装方便； 书架位置在竖直方向上能适当调节，兼顾方便书架顶层书本取放和减少空间占用； 材料自选 制作完成后，小明对该连接件进行技术试验，其中不合理的是____(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“__” 处)。 完成安装后, 在挂壁式书架内放入书本，连接是否牢固； 将挂壁式书架装上、取下，操作是否方便； 适当调高或调低挂壁式书架高度，调节是否可行； 在挂壁式书架内放满书本，观察书架是否变形。 设计该连接件时，题图中的尺寸中可以不考虑的是_____(在“A.1.8cm；B.32cm；C. R3”中选择合适的选项，将序号填入“__”处 )； B D 能与课桌桌面稳定牢固连接，不能破坏桌面； 能可靠连接挂璧式书架，并且拆装方便； 书架位置在竖直方向上能适当调节，兼顾方便书架顶层书本取放和减少空间占用； 材料自选 制作完成后，小明对该连接件进行技术试验，其中不合理的是____(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“__” 处)。 完成安装后, 在挂壁式书架内放入书本，连接是否牢固； 将挂壁式书架装上、取下，操作是否方便； 适当调高或调低挂壁式书架高度，调节是否可行； 在挂壁式书架内放满书本，观察书架是否变形。 解析 (1)由题可知小明是在生活中注意到教室课桌的抽屉容量太小，发现问题的途径是观察日常生活。 (4)书架的总宽度不会影响书架与桌面连接件的设计。 (5)技术试验的对象应为连接件，观察书架是否变形，试验对象是书架，试验对象错误。 小明发现他的自行车支撑杆长度不能调节(如图所示)，在不平整的地面上停放时，自行车容易倾倒。他想把支撑杆改成可伸缩结构，以适应不同的地面。经过测量， ... ...
