两只小山羊 一、教学目标 1、学唱《两只小山羊》这首歌 2、积极参与音乐情景表演，在演唱、表演等音乐活动中与他人合作，体验表演的快乐。 3、在音乐活动中懂得互相谦让的道理。 二、 教学重难点 1、用声音、动作等展现故事中的一个角色，表现音乐形象。 2、对音乐形象的体验和理解，大胆地进行表演。 三、教学过程 （一）、导入（2分钟） 师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？（请2人）今天老师给大家带来了一个神秘的动物嘉宾，你们能来猜猜它是谁吗？我们来听听它的声音，你们猜到了吗？对的是咱们的小羊。从现在起你们就是白羊组了，你们就是黑羊组了，今天我们一起来比比哪一组的表现最好。 师：我们用小羊的叫声来和它们打打招呼吧。 发声练习 师：（弹琴示范），（咩— 咩—），你们来试试，你们真有模仿的天赋。小羊在热情的回应着我们（咩咩咩咩），我们也热情的回应它们吧，我们分组来打打招呼，白羊组一句，黑羊组一句。比比哪一组打招呼的声音更加的热情。 师：两只小羊原本是非常要好的朋友，但是好朋友之间偶尔也会发生矛盾，我们去看看《两只小山羊》（贴）到底发生了什么事情。 师：请同学们仔细来听音乐，边听边思考这三个场景的顺序是怎样的。（划拍） 、新课教学 1、学唱第一段 完整听，排序（划拍） 师：同学们听的真认真，你能根据刚才听到的音乐给这三幅场景排排顺序吗？ 师：请你来说，第一个场景是两只小羊在小木桥上相遇了，第二个场景是两只小羊发生争吵了，第三个场景是他们落入了水中央。 听第一个场景（拍手） 师：你真个爱动脑筋的孩子。 师：接下来，我们一起来学习第一个场景小桥相遇。（贴小桥相遇） 师：让我们来听一次音乐（拍手），听完后请孩子们用一句歌词告诉老师这两只小羊在做什么？ 师：请你来说（一起走到桥中央哟桥中央），你真棒，老师奖励你一个小羊头饰再奖励你一颗小草。你们一起来读一读这一句（2次），你们太棒了，老师也奖励你们一颗小草，你们来仔细观察一下，小草是长在哪里的。 拍休止符 师：对，休止符的上方，你们观察的真仔细，都知道咱们的小羊喜欢吃草，怎样才能让它吃到草呢，跟到老师读一读，做一做用小手排出第一个休止符（2次）。（读第一句+拍手） 师：孩子们真厉害，我们的小羊走累了遇到后面的小草休止符会停下来快速吃草，我们也一样，当我们唱累了以后遇到后面的这些小草休止符我们就快速的换一口气，我们跟着音乐小声的哼唱在拍一拍做一做休止符。 唱第一句，上波音 师：孩子们的节奏感真好，两只小羊，现在吃的特别的饱，他们散步到了一座特别的小桥上，你们看看这座小桥像什么？（像波浪一样） 师：你们找找这座波浪桥在哪里呀（你们有一双善于发现的大眼睛，对，在桥字的上方）。其实呀，它叫做上波音，我们来听听，以这个2为例，（弹一下2）在唱的时候要往上波动一个音，然后再回到主音上（弹232）你们再来听听看老师的琴声，哪一句加入了上波音。第一句，第二句（你们有一双音乐家的小耳朵） 师：你们说这样的小桥奇怪吗？当你们遇到这样的小桥时，一定要小心走呀，因为这座小桥特别的窄，咱们一起来唱唱第一句歌词。要唱出小木桥的窄来（一座小木桥呀架在小河上）。（2-3遍） 师：唱的真好。 随音乐哼唱 师：我们跟着这两只小山羊小心的走一走这座小木桥吧，请你们小声的哼唱歌曲。（同时拍休止符、换气） 完整唱第一段（2—3次） 师：好，孩子们，咱们现在小羊大胆的往桥中央走，大声的唱出来。师：咱们再来唱一次。注意，上波音和有小草的地方。 手指表演 师：你们的歌声真动听，你们动听的歌声引起了老师的表演欲望，你想来看我表演吗？（手指表演）（但是老师需要你们动听的歌声来配合。）谢谢孩子们。 师：请你们来试试。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
