11、蟋蟀的住宅 表格式导学案

课 题 11、蟋蟀的住宅 课 时 第1课时 备课人 单 位 学习目标 1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。 重点难点 1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。 2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 学习准备 了解蟋蟀的生活习性。 学习方式 学 案 导 案 自 主 学 习 导语： 1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。 2.（播放蟋蟀的叫声）（课件出示2） 一、朗读关 1.课文共有 个自然段，我已经读了 遍课文。 2.我能把课文读得 （请选择）：正确□ 流利□有感情□ 3.读课文，我知道：蟋蟀不但 非常出名，而且它的 也非常出名，昆虫学家法布尔先生经过长期 ，发现了蟋蟀住宅的 以及 ，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“ ”。 4.读了课文题目，我的疑问： 二、基础关 读拼音，写词语。 guāng huá gān zào yǐn bì wā jué qīng xié bā tǔ xuǎn zé fang qìdòng xué 　　写出下列词语的反义词。 　　慎重（ ） 宽敞（ ） 隐蔽（ ） 　　干燥（ ） 光滑（ ） 简单（ ） 　　平坦（ ） 粗糙（ ） 安静（ ） 　　选词填空。 　　柔弱 柔和 柔软 　　1．练杂技的大姐姐身体很（ ）。 　　2．蟋蟀的挖掘工具很（ ）。 　　3．我们在（ ）的灯光下看书。 　　简朴 俭朴 朴素 　　4．蟋蟀的住所是很（ ）。 我的疑惑： 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨： 疑问一 ： 疑问二 ： 疑问三 ： 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。 1.自学生字，指导书写难字。 2.读通读顺课文。 3.自读，理清作者写作思路。 鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。 重点指导“穴”的最后一笔捺要舒展；“卧、专”的最后一笔都是点；“卫”最后一笔横要长一些。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 抓住结构和外形理解课文，了解蟋蟀住宅的特点。 依次学习片段，可以感受作者语言表达准确的特点，学习文章的写作方法。 每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。 引导学生找出句子的特点，然后再让学生写句子。 合 作 探 究 三、探秘关 理清脉络，划分层次 1.自由朗读课文，小组讨论思考：作者观察了什么？有什么发现？ 2.课文一共9个自然段，可以分为三部分： (课件出示7) 第一部分（第1自然段）写蟋蟀出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 第二部分（第2～6自然段）具体介绍住宅的特点。 第三部分（第7～9自然段）具体描述蟋蟀修建住宅的经过。 四、熟读课文，了解住宅特点。 1.默读第1自然段，思考、小组讨论：蟋蟀出名有几个原因？ 2.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？ 3.学生汇报，教师相机指导。 读 写 展 示 四、展示关 读下面的语段，注意画线的部分，再照样子写一段话。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一 ... ...