《快乐的农夫》教学设计 教材版本:人教版小学六年级音乐下册 第二单元 八音盒 欣赏 教材分析:《快乐的农夫》是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴小品。F大调,4/4拍子。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。音乐情绪欢快活泼,结构规整,主题后半拍起唱,演唱难度不大。此曲结构为二段曲式。作品分A、B两部分,结构为(A A B A B A)。 教学目标 1、聆听乐曲,参与体验乐曲快乐的情绪,并能用语言简单描述自己的感受,能在教师的引导下,分析作品的曲式结构。 2、能记住并哼唱作品的主题,能为乐曲填词演唱,分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并进行律动表演。 3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐,并且感受到乐曲能带给人们快乐,培养学生乐观向上的品格。 教学重点 体会乐曲带给人们的欢乐 教学难点 分析整首乐曲的结构并且进行模唱 教学过程 1、谈话导入 音乐真是个神奇的东西,能表达人们的喜怒哀乐。听下面的这段音乐思考 1、这段音乐表达了什么样的情绪? 2、音乐的速度怎样? 3、听了这段音乐你的心情如何? (教师播放音乐,学生聆听并思考后,教师指名答) 2、律动练习 1、谈话:快乐就要表现出来,让我们跟着音乐快乐动起来。 2、师生进行四拍子律动练习 3、介绍作家、作品 1、谈话:这么好听的音乐是谁的作品呢?谁给大家介绍一下。 2、学生当小老师汇报预习作业 3、教师补充小结 4、分析作品 1、谈话:这么动听的乐曲,我也想弹奏一曲。但是不能白听,请你边听边想一想 ①这首曲子分几个部分? ②每一部分有什么特点? 2、教师弹奏,学生边聆听边思考。 3、出示乐曲简谱,指名回答问题。 4、小结:乐曲的乐句后半拍起唱开始,结构:A A B A B A 5、演唱曲谱 1、谈话:这么好听又简单的小曲子赶紧唱一唱吧 2、分乐句跟琴试唱 3、完整演唱。 6、处理 1、谈话:怎样才能把这首曲子唱得欢快、活泼呢? 2、小结:短促、轻快,有弹性…… 3、学生演唱 7、拓展 1、谈话:我相信你们会唱得更动听,大家开动脑筋,讨论一下。 2、学生分组讨论,怎样表现乐曲 3、学生汇报讨论结果 可能是:分乐句分角色演唱 打击乐器伴奏 编创歌词 编排舞蹈…… 4、学生分组练习后表现,给予鼓励性的评价。 8、情感升华 1、谈话:人生中不只是一路芬芳,常常有困难、有挫折,我们要勇敢面对,以乐观积极的心态面对,生活就会幸福快乐。 2、用自己喜欢的方式表现乐曲。 9、课后作业 欣赏不同乐器演奏的《快乐的农夫》,说说有什么不同的体验。 十、下课
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~