第26课《诗词五首》之《渔家傲.天接云涛连晓雾》导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第26课《诗词五首》之《渔家傲·天接云涛连晓雾》导学案 学习目标： 1.了解有关李清照的文学常识，反复诵读、背诵、背诵默写诗歌。 2.理解诗歌内容，感悟词作主旨，感悟词作主旨。 3.品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。 学习时间： 1课时 学习过程： 一、导入新课 “大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。”这副对联是评价谁的吗？ 李清照是北宋著名的女词人。中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前几节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们来学习一首宋词———李清照的《渔家傲》。 二、有关资料 1.作者简介： 【李清照】(1084-约1155)，号易安居士，章丘(今属山东)人，宋代女词人，婉约词派代表。有“千古第一才女”之称。其词以南渡为界，前期真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等词作。 2. 写作背景 此词是李清照唯一的豪放词，是李清照南渡之后的作品。根据《金石录后序》记载，公元1130年（宋高宗建炎四年）春间，李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。根据陈祖美《李清照简明年表》，此词就作于公元1130年（建炎四年） 。 3.文体知识 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文体明辨序说》）。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人），柳永、李清照（婉约派代表词人）等。 4. 《渔家傲》大意 天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？ 我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 三、预习设计 1. 李清照，号 ， 代 词派女词人，有“千古第一才女”之称。有《 》辑本。他的作品《夏日绝句》是_____，_____。_____，_____。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字 帆（ ） 殷（ ）勤 嗟（ ） 谩（ ） 霜重（ ） 燕（ ）脂 提携（ ） sāo（ ）更短 不胜zān（ ） 结lú（ ） 车马xuān（ ） yōu（ ）然 折jǐ（ ） 四、朗读诗歌 听音频朗读，读准字音，划出节奏。 渔家傲 李清照 天接/云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞； 仿佛梦魂/归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句； 九万里风/鹏正举，风休住，蓬舟/吹取/三山去。 五、疏通诗意 1.解释下列加点词语 ⑴渔家傲（ ） ⑵天接云涛（ ）连晓雾，星河欲转（ ）千帆舞 ⑶仿佛梦魂归帝所（ ），闻天语，殷勤（ ）问我归何处。 ⑷我报（ ）路长嗟（ ）日暮，学诗谩（ ）有惊人句； ⑸九万里风鹏正举（ ）。风休住，蓬舟（ ）吹取（ ）三山（ ）去。 2.把全诗翻译 ... ...