1.《白鹭》导学案 〖山口探趣〗 一、课文我会读 1.我能默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。 2.我能想象并说出作者所描写的画面。 3.我能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 4.我能背诵课文，积累喜欢的段落。 二、字词我积累 1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。 2.我积累了好多精彩的词语： （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 〖山中探幽〗 一、读句子，写出下列加点词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧的诗。（ ） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ） 3.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ） 二、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的结构 （ ）的长喙 （ ）的歌 （ ）的诗 （ ）地站立 （ ）地飞翔 〖山巅揽胜〗 一、按要求改写句子。 1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） 2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（观察句子的特点，仿写比喻句）
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