18.《慈母情深》导学案 〖山口探趣〗 一、课文我会读 1.自读课文，圈画生字、词语，能准确地大声朗读课后生字。 2.画出文中的佳词妙句，并且把优美的句子摘抄下来。 二、字词我积累 1.在课文中画出生字新词，圈出自己喜欢的词语多读两遍。 2.我积累了好多精彩的词语： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 〖山中探幽〗 一、形近字组词。 魄( ) 抑( ) 碌( ) 暑( ) 噪( ) 魂( ) 迎( ) 绿( ) 署( ) 嗓( ) 褐( ) 罐( ) 权( ) 聋( ) 喝( ) 灌( ) 杈( ) 笼( ) 二、根据提示，在横线上写出恰当的词语。 1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。_____ 2.七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。_____ 〖山巅揽胜〗 一、选择填空 A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲 1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。（ ） 2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。（ ） 二、扩句 1.双眼闪着泪花。 2.同学们议论着。 3.他们完成了任务。 三、课文整体梳理。 这篇文章介绍了_____这个故事，表达了作者对母亲的_____之情。
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