课题 小数的读写 课型 新授 教学 目标 1、掌握小数的读写法 2、探究整数部分是0的小数读法，小数部分有几个0的读法。 3、通过练习归纳总结小数的读写法。 教学重点 小数的读与写。 教学难点 “0”在不同数位上的读法。 评价关注点 学习兴趣：探究兴趣；学习习惯：交流习惯、练习习惯； 学业成果：概念理解、方法应用。 教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、创设情境。 1.在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，同时激发他们所认识的小数读写的方法。 1、多媒体出示主题图：2004年，上海正式成为“国家园林城市”。 表中的小数你会读吗？ 时间20世纪50年代19911992200120022003市区人均公共绿地面积（㎡）0.1321.071.115.567.769.16 2、学生尝试读一读。 1.能正确读出小数。 二、探究新知 1.通过尝试读“生活中的小数”，从中引导学生归纳小数读数的方法。 2.通过对读数方法作铺垫，学生归纳写数的方法有了很好的基础。在写数环节，通过学生自主尝试、比较归纳等方法，总结写小数的方法。 （一）读小数 1、P25试一试：读出下列各个小数。 这罐饮料的容量是0.355L。 美国海岸红杉高达112.7m。 这包瓜子净重0.308kg，价格为6.05元。 篮扳的尺寸是横宽：1.80m，竖高：1.05m，下沿距地面：2.9m。 2、说一说，小数如何来读？ 小结： 整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数。（板） 强调：整数部分是0的，要读出这个0，小数部分有几个0要读出几个0。 P25 练一练，读出下面各小数。 0.108 34.009 99.99 0.023 （二）写小数： 1、P26情景引入，2004年雅典奥运会第一个比赛日，中国队喜获4枚金牌。 写出这些小数： 五百零二点零 六百九十点零 三百三十六点九零 三百八十三点八八 写作： 写作： 写作： 写作： 总结写小数的方法： *先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。 注意小数点写在个位右下角，写成圆点非顿号。 写完后读一读，检验写得是否正确。 1、能正确读出小数。 2、能正确写出小数。 三、巩固练习 1.通过分层练习，巩固小数的读与写。 1．读小数： 0.102 1.200 120.3 605.07 2、 试一试：写出下面各数 七百三十二点七八 九十点一二三 写作： 写作： 五十八点九零零 写作： 三千点八零九 零点零零三 写作： 写作： 二点零 写作： 3、判断： （1）3．73读作：三点七十三． （ ） （2）零点三零七写作：0．307． （ ） （3）五十点二零八写作：5．208． （ ） 4、选一选 （1）46元零5分写成小数是( ) 46.50元 ② 46.05元 ③ 46.5元 （2）9角4分写成小数是( ) ① 0.94元 ②9.40元 ③ 9.04元 （3）1m80cm写成小数是（ ） ①1.80m ②1.08m ③18.0m （4）67g写成小数是（ ） 0.67㎏ ②6.7㎏ ③0.067㎏ 5、数射线上标小数： 把三十六点三二、三十六点零九，三十七点七八标在数射线上。 能正确读写小数。 四、课堂总结 今天这节课你学到了什么本领？ 板书设计 小数的读写 0.132读作：零点一三二 1.07读作：一点零七 书面作业设计 《数学练习部分》P39、40 教学反思 ... ...
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