第4课 携手寻宝藏——文件的复制与粘贴 教学设计（表格式）

第一单元 我与计算机交朋友 ———信息技术初探 《第4课 携手寻宝藏——— 文件的复制与粘贴》教学设计 一、教学准备 1、教材分析： 本课教材内容共3页（P17-19）。通过寻宝游戏的活动，介绍了4种文件复制与粘贴的方法。 2、课标要求： 本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息存储与管理”模块 ，部分体现了第3、4点要求：3.了解计算机中文件管理的方法，树立文件分类存放与管理的意识。4.认识常见的文件类型，掌握文件和文件夹的基本操作。 3、学生分析： 这是五年级的学生的第4节信息技术课，刚刚认识到了计算机和会简单的文字输入，对于探索计算机的更多功能有强烈的好奇心。文件的复制与粘贴的内容直接介绍会比较抽象，但通过藏宝游戏的方式来教学，学生的兴趣会很高，效果也会比较好。 4、教法与学法： 以创设游戏化教学情境，以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。 学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。 5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。 6、板书设计（思维导图）：单独绘制 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）简单认识文件与文件夹。 （2）认识图片文件类型和文本文件类型。 （3）掌握常见的文件的复制、粘贴方法。 2、过程与方法： （1）通过比较的方法认识文件与文件夹、区分图片文档与文本文档。 （2）通过寻宝游戏活动与微课学习文件的复制粘贴技巧。 3、情感态度与价值观： （1）通过游戏化教学培养学生学习信息技术的兴趣。 （2）通过比较的方法探究事物的区别，提升认识事物的能力。 4、核心素养： 信息意识，数字化学习与创新。 5、教学重点： 灵活使用鼠标和键盘复制和粘贴文件。 6、教学难点： 总结不同文件复制与粘贴方法的特点。 7、课时安排： 1课时 三、教学流程 教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用 活动一：创设情景导入新课 导入：今天老师给大家准备了一份宝藏。会是什么呢？老师把宝藏线索放在了同学们面前的计算机里。该到计算机的哪个位置去寻找它们呢？如果把计算机比作一幢大楼的话，那么桌面上“我的电脑”图标就是这幢大楼的入口。这幢大楼一般有4层，分别是磁盘C:/、D:/、E:/、F:/。每个磁盘里都有许多不同的房间，我们把它们称为文件夹。宝藏线索文件夹就藏在其中，让我们一起去看看吧。认识盘符认识文件夹认识文件 情景创设：用大楼房间比喻盘符文件夹 活动二：开始游戏寻找线索 1、寻找线索演示：找到“宝藏线索”文件夹。提问：“宝藏线索”文件夹在哪里？演示：打开“宝藏线索”文件夹。提问：“宝藏线索”文件夹里有什么？or你有看到了什么？演示：双击打开1号文件夹。提问：1号这个文件夹里有什么？有一个文件夹和一个文件。鼠标指针指向文件时，会出现文件信息。这个文件的项目类型是BMP文件，后缀名是.bmp。告诉计算机这是一种图片文件。打个怪兽（BMP文件与文本文件的比较） .bmp .txt 游戏化教学 活动三：深入游戏寻找宝图 1、根据线索寻找藏宝图。演示：双击打开文件“线索1“。齐读指令要求，看来这是一条操作指令，根据这条指令操作会发生什么呢？让我们试一试。演示：按指令操作。提问：操作的结果是什么？我们在桌面生成了一个和1号藏宝图一模一样的文件。我们把这样一个过程称为文件的复制与粘贴。仔细看一看指令的内容，文件的复制与粘贴主要用到了哪个设备？方法是什么？指出：鼠标（键盘） 鼠标右键快捷菜单-复制/粘贴命令2、小组合作、具体操作 重点难点突破 活动四：微课学习任务驱动 学习教材附带的微课视频小组 ... ...