《冼星海和《风》》 教学目标： 1.能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。 2.欣赏并跟唱《酸枣刺》歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。 教学重难点：引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 情景导入：播放《王二小》影视作品片段，将学生带入到抗日战争时期特定的环境中。 师：同学们，你们知道这些小朋友生活在什么年代吗？ 师：那是战火纷飞的抗日战争时期，为了激发全民族的抗战热情，一位伟大的音乐家用他的满腔激情创作了许多经典的音乐作品，你们想知道他是谁吗？ 课件出示冼星海画像。 师：他就是冼星海。（人民音乐家冼星海） 教师带读：冼 师：在我们的生活中，你还从哪里知道“星海”这个响亮的名字？（星海乐器、星海音乐学院、星海音乐厅等） 过渡语：那么今天，就让我们带着对音乐家冼星海的崇拜和敬仰，一起走进他的音乐世界，听听他的故事吧！ 感知赏析： 师：课件出示冼星海的故事。以《黄水谣》作为背景音乐，教师随画面解说。 老师提问，学生抢答： a.冼星海曾在哪个国家留学？ b.留学时的生活情况怎样？ c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的？ d.这首作品得到了怎样的评价？ 师：用自己的话谈谈所了解的星海叔叔的小故事。 教师小结：刚才我们对星海叔叔的生平及其作品有了一些了解。星海叔叔用他辉煌的一生奏出了激励全民族奋进的最强音，下面让我们在他的音乐长河里采撷一朵小浪花，感受一下当年他为少年儿童们吹响的战斗号角吧！ 课件出示歌曲：听赏与跟唱歌曲 《酸枣刺》 （1）聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。 （2）以小组为单位，分角色演唱歌曲。 听赏《下山虎》 a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。 b.聆听乐曲《下山虎》。 c.学生说说自己听音乐时的感受。 三、课堂小结 师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家以小组为单位，说说自己的脑海里收藏的有关冼星海的内容。 学生自由讨论。然后听着歌曲《只怕不抵抗》出教室。
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