老房子 教学目标： 1、认知目标：通过欣赏观察老房子，使学生对江西婺源老房子的徽派建筑风格有所了解。知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。 2、能力目标：体验并掌握线描画老房子的基本方法，能用记忆画或临摹图片、照片的形式描绘老房子的外形特点。 3、情感目标：通过对婺源老房子的了解，让学生感受家乡建筑别具风格的古朴美，增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古建筑的保护意识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏让学生初步感受老房子的独特魅力 教学难点：用线描的形式简单表现老房子的特点。 课前小游戏： 同学们，上课前我们先来动动脑、动动手，你们每组有6根这样的小木条，在没有钉子、绳子、胶水的情况下，你们能将它们交叉固定在一起吗？给你们一分钟的时间。 其实啊！在两千多年前我们的先辈鲁班就可以做到，他发明的这种鲁班锁实际是一种典型的榫卯结构，广泛运用于中国古代传统建筑中。 想知道是它是怎么固定的吗？（视频） 神奇吧！正是有着这样的发明，才有了古建筑“墙倒房不塌”之说。 此刻，你对我们先辈有着什么样的看法了？ 让我们怀着对先辈们的崇敬之情，一起走进我们今天的美术课堂--老房子。 1、 感受老房子，观察其外形。 还记得这是（鲁班锁）鲁班爷爷可是传统建筑的鼻祖。 今天，他也来到了我们的课堂。 听…… 同学们，听说你们要上老房子这一课，那可少不了我，许多老房子都是我的徒弟们建造的，它们散落在世界各地，陪伴着一代又一代人，见证着历史的变迁。 首先我要考考你们了： 你曾见到过哪些老房子？和我们现在的房子有什么不同之处？ 老师给你们准备了一些老房子资料，看看有没有你们熟悉的 选择你们最感兴趣的观察了解。 仔细观察图片再读一读文字介绍，说不定待会儿鲁班爷爷又要考你们了。 二、说一说、画一画最吸引你的老房子的特征。 快坐坐好，鲁班爷爷来了！ 同学们观察得都很仔细嘛，快来说说这些老房子的哪些特征最能吸引你呢？ 说说哪些特征最能吸引你呢？（板书：特征） 1、这是？（北方窑洞）谁来说说最吸引你的地方是？拱形的门洞，木制的门窗，有些还讲究地刻上了窗花。透过它，可以遥想原始先民洞穴式生活。 2、土楼呢？ 它的外形确实很独特。 3、你觉得吊脚楼最吸引你的是？ 楼上住人，楼下架空，它可是被现代建筑学家认为是最佳的生态建筑形式。 4、喜欢徽派建筑的有？ 高高的马头墙层层叠叠，它可不仅仅是威严、大气，更具有重要的防火功能。 下面就用你们手中的画笔尝试画一画老房子最吸引你的特征，可以是外形，也可以是局部特点。 选2个学生，作业点评：画的是？用。。。画出了。。。 这里可以。。。（在表现的过程中，有没有同学有什么疑惑的？引导学生抓住特征，用线条来表现） 三、走进老房子，感受其历史 同学们不光找到了老房子的特征，而且把它们画了出来，真了不起，现在爷爷奖励你们看个视频吧！说不定，你对老房子会有新的认识。 每一座老房子都是一本厚厚的历史书，不一样的风格，不一样的美感，不一样的故事。鲁班爷爷说，看了视频说不定你们对老房子会有新的认识，有吗？谁来说说？ 是啊，每一座老房子都是我们先辈们智慧的结晶，（板书：智慧的结晶） 所以，现在也有许多有特色的老房子被评为世界文化遗产。 四、教师示范，点拨技法 在我们的江苏，也有这样的老房子，谁知道有哪些呢？ 这是老师在周庄旅游时拍的一处老房子，小桥流水人家，这就是我心中家的样子，我们一起表现一下吧。(打印照片) 1.老师手里有一张卡纸，这黑色特别适合表现房子的哪一部分呢？ 好，老师来画个屋顶，然后把它撕下来，撕的时候，沿着线慢慢撕，对比一下，为什么用撕而不用剪？更能表现老房子的沧桑和古朴。（出示剪刀剪出的屋顶） 2.屋 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
