苏少版四年级上册美术 16会说话的手 教案

苏教版小学美术四年级上册《会说话的手》教案 一、教学内容： 人类的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，会说话。如果对手型展开丰富联想，更能通过各种方法和材料的装饰美化，巧妙设计出会说话的、有趣的手型创意画。本课主要引导学生通过欣赏、感知、观察、思考、游戏等方式，学习从不同角度对手型进行联想。通过写生、联想、添画，利用各种材料大胆想象，开展手型创意实践活动。 本课是第二课时，重点在手型彩绘。教学设计以活动方式为主，在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自主学习、自主探究、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养创造能力。 二、学生情况： 小学四年级的学生对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，对世界充满着好奇和新鲜感，往往喜欢按照自己的想法自由的表现画面，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。 三、教学方式、手段：通过猜一猜、看一看、摆一摆、画一画、夸一夸五个环节完成本课。 四、教师准备：多媒体课件、范画、勾线笔、纸、彩笔。 五、学生准备：勾线笔、纸、彩笔。 六、教学目标 知识与技能目标：感知手型的变化与组合，大胆对手型进行联想，用多种形式和材料，从不同角度对手型进行联想，表现会说话的手。 过程与方法目标：通过对手语、手势、手影的不同变化及多种方式的手型表演与想象，让学生用绘画的形式表达出来。 情感、态度与价值观目标：在轻松愉悦的游戏式活动中，体会变化的手型带给我们的丰富的联想与无穷的乐趣，从而培养学生丰富的想象力、和大胆的表现力。 七、教学重难点 教学重点：仔细观察手，用线描的方法表现不同姿态的手。 教学难点：准确把握手的基本结构并表现出来。 八、教学过程： 一、谜语导入 师：我们四年级同学最爱猜谜语游戏。老师请大家猜一个谜语。（课件出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话） 生：手 师：对，是手。其实我们每人都有一双灵活的手，举起来给老师看一下。 生：举起双手。 师：好，放下双手。我们的双手不光会劳动，还会说话呢？今天我们就来学习《会说话的手》。 板书课题：会说话的手 二、猜一猜 师：课前老师收集了一些图片，你能看出这是什么样人的手吗？ （课件出示婴儿的手） 师：这是什么人的手？ 生：婴儿的手。 师：你们是怎么看出来的？ 生：小小的，胖胖的，白白的，嫩嫩的…… 师：（出示课件）这又是什么样的手呢？你又是怎样看出来的？ 生：皮肤有很多皱纹，很粗糙…… 师：你观察得真仔细，这是老人的手，皮肤有很多皱纹，也很粗糙。（课件出示中年人的手） 师：这是什么样人的手？ 生：手比较大，没有皱纹，很光滑…… 师：（出示课件罗中立《父亲的手》）接下来看看这是什么人的手？ 生：…… 师：你是怎样看出来的？ 生：皮肤有些黑，有些皱纹…… 师：对，这是我国画家罗中立画的《父亲的手》，这双手可以看出是一位饱受岁月沧桑的父亲。 师：（出示课件蒙娜丽莎的手）我们再来看看这又是谁的手呢？ 生：妈妈的手，女人的手，保养比较好的中年人的手，蒙娜丽莎的手…… 师：你真棒，还知道这幅画的名字呢。对，这是文艺复兴时期达芬奇画的《蒙娜丽莎的微笑》，她的微笑被称为世界上最美的微笑，她的手也非常的漂亮。 师小结：同学们，刚才通过手的纹理，还有手的色泽，能够观察出是什么样人的手，所以说人的手是人的第二张脸，会说话呢。 三、学一学 师：下面老师给同学们准备了两段舞蹈视频，想看吗？ 生：想看 师：（出示课件杨丽萍的雀之灵）请同学们坐好，仔细观察舞蹈者的手形。（边播边解说）这是我国著名舞蹈家杨丽萍 ... ...