《花蛤蟆》 教学目标： 1学习歌曲《花蛤蟆》，通过本课的学习，提高学生歌曲演唱的技巧。 2、准确掌握歌曲中出现的休止符和节奏。 教学重点： 有感情的进行歌曲演唱《花蛤蟆》 教学难点： 歌曲多次出现的休止符及较复杂的节奏，装饰音的正确演唱 教学过程： 一、猜谜语 师：同学们，在上课之前教师给大家猜一个谜语：好，现在老师就说一个谜语，请看屏幕：碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长，宽宽的嘴巴大又大，象青蛙又不是它。 （学生们争着回答--"是蛤蟆"） 二、说蛤蟆 师：同学们，相信你们对蛤蟆一定不陌生，那么哪位同学来说说它到底有哪些特点？ 生：大大的眼睛、跳得很高、大嘴巴、会叫…… 师：谁来模仿一下蛤蟆的动作和叫声呢？ 生：生模仿， 师：下面我们全班同学一起来跳一下叫一下 三、画蛤蟆 1师：有一首歌曲叫《花蛤蟆》，现在我们一起听听这首曲子，看看作曲家为我们描绘的花蛤蟆是什么样子的？它的叫声有什么特点？ （播放《花蛤蟆》录音，音乐节奏轻快、旋律活泼、富有幽默感。） 2播放课件：同学们我们一起来看看蛤蟆是什么样的。 3师：同学们，我们已经知道了蛤蟆的特点，你能把它画下来，看谁画得快、画得象，好吗？抽生上黑板画 （学生在音乐声中作画） 四、做游戏 师：请同学们看看黑板上画的蛤蟆，一只蛤蟆有几张嘴，几只眼睛几条腿。下面我们一起来做个数蛤蟆的游戏吧，数错的或是跟不上的就学学蛤蟆叫，大家先听老师数一数。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿…… 五学唱歌曲 1、节奏练习 师：今天老师要和大家一起学习这首歌曲，在学习这首歌之前，我们先来看几条节奏练习。 （1）节奏练习（唱准休止符） X X X O | X X X O| X X X X X | X X X| 绿哈 蟆 花蛤 蟆 满坑的 蛤蟆 蹦蹦 跳 （2）学唱倚音： 师：刚才我们已经模仿过青蛙的叫声了，那么我们来看看歌曲中的小青蛙是怎样唱的？先听老师唱一唱。 同学们有没有发现老师唱的这句旋律和我们以前唱的有什么不同。（生答）这个音叫做倚音，今天我们就要把歌曲中的倚音唱好。 注意倚音要唱的轻巧。 2、练唱 请同学们打开书，我们一起把完整的学一学。 歌曲跟唱 （2）加词练唱 （3）歌曲处理 师：你们觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来唱？ 轻快，活泼的 （4）用打击乐器为歌曲伴奏 下面教师这里有几样打击乐器，我们一起用它为歌曲伴奏 同学们认识吗？我们一起来认识一下 六、环保教育 青蛙是我们人类的好朋友，但是现在社会上出现了一些不好的现象。 1、师出示课件里的图片，生观察图片，这是什么？ 2、师：同学们，他们的做法对吗？ 3、如果你们看到有人在捉青蛙，或者是卖青蛙你会怎么做？ 4、执法人员在把青蛙放生 5、师：保护青蛙不单单是不捉它们，不吃它们，你觉得我们人类还应该做到些什么。还要保护青蛙生活环境，比如说，不往水里扔垃圾，多多植树种草等。 （六）、尾声 青蛙用自己的行动，为人类服务，使美丽的大自然更加葱绿！我们一定要爱护青蛙，坚决去捕杀青蛙和食用青蛙。要知道爱护动物就是爱护我们人类自己！ ... ...
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