第17课 饮湖上初晴后雨 公开课逐字稿

第17课（2）饮湖上初晴后雨 部编版小学语文三年级上册第六单元第17课 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐! 师∶上课之前，我们一起来玩一个游戏，名字叫做"飞花令"，请说出带有"湖"字的诗句，多者胜出，不可重复。开始。 师∶老师话音刚落，你已经说出来了，不愧是我们的诗词小达人，"湖光秋月两相和"这是刘禹锡的《望洞庭》，接着来。 师∶"毕竟西湖六月中，风光不与四时同"。师∶非常棒，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。 师∶"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤"。 师∶同学们知道这么多关于湖的诗句呀，老师为你们点赞。 师∶古诗词中的湖光山色美不胜收，令人陶醉，苏轼更是留下了"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"的千古名句，这到底是怎么回事呢 今天就让我们穿越时空，到一千多年前的西子湖畔去游览一番吧，大声读出我们的课题《饮湖上初晴后雨》。（板书课题：饮湖上初晴后雨） 二、初读 师∶看看"时空机"已经来迎接我们了，等等，这是什么 师∶大宋朝只欢迎最聪明的小朋友，登机之前请接受考核。 师∶看大家疑惑的表情，怎样才能通过考核呢 别着急，我们一起来看看。 师∶考核共分两关，全部通关，即可通过考核，你们准备好了吗 师∶请看第一关，请说出你从题目获得了哪些信息 师∶你第一个举手，快说说看。 师∶哦，通过读题，你知道了天气先是晴天，然后下雨了。 师∶真棒，一下子抓住了重点。谁再来说说 师∶你读出了地点是在西湖的船上，这个信息也很重要，那诗人在船上做什么呢 师∶没错，就是饮酒。 师∶那大家和老师一起说说吧，我们把诗题连起来应该怎么说呢 师∶诶，就是在西湖上饮酒时所看到的西湖的晴天和阴雨天景色。 师∶看来大家都读懂了诗题。恭喜来到第二关∶请读出诗的节奏、韵律。 师∶这个有点难哟，为了保证大家都能顺利通关，现在请自由的放声朗读，注意，读准字音，读通诗句，难读的地方多读两遍。开始吧! 师∶同学们读书的样子真美，活像一个个小诗人，现在谁愿意来读读看 师∶第一排嘴角微微笑的小女生，就你吧。大家说他读的怎么样 师∶嗯，声音如百灵鸟一样好听，哦，老师听到有同学说，她有一个字音读得不太准确，那应该读什么 师∶对啦，"潋滟"，两个都是前鼻音，读四声。你再来读一遍试试看。 师∶这次就读的非常准确啦，请坐。 师∶现在请同学们一起再来读一遍试试看。 师∶果然是人多力量大，不但声音响亮，而且非常流利。 师∶下面，让我们走进西湖美景图，听听古诗朗读，一起来读出诗的韵味吧。 师∶读得真投入!老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了。恭喜大家顺利通过考核，准备登机吧。 三、析读 师∶欢迎大家来到大宋朝西子湖畔，快开始你们的愉快旅行吧，默读古诗，看看你们都欣赏到了哪些西湖美景，别忘了和你的小伙伴结伴而行。 师∶铛铛挡，返程时间到，好多同学还意犹未尽呢。没关系，同别人交流也是一种收获，谁愿意先来给大家分享自己的旅游心得 师∶快乐小组的同学已经做好了准备，你们欣赏到了哪些西湖美景呢 师∶哦，是晴天时的景色，你们还吟出了诗句"水光激滟晴方好"。师∶潋滟是什么意思呢 师∶是呀，注释已经告诉我们了，潋滟就是波光闪动的样子。小组成员还有补充 师∶你还注意到了它们的偏旁，知道了和水有关，这的确是一个理解字词的好办法，感谢你的分享，请坐。 师∶现在你们能把你们看到的景色用自己的话描述一下吗 师∶真美呀，在你们的描述中，这一缕缕金光使西湖的一山一水，一草-一木都美得恰到好处。难怪苏轼赞叹道"水光激滟晴方好"。 师∶正当诗人陶醉在这明媚鲜艳的美景中时，发生了什么事 飞翔小组的同学，你们说说。 师∶嗯，下雨了，山色空蒙雨亦奇。 师∶快来给大家描述下你看到了景物吧 师∶是呀，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。 师 ... ...