课件44张PPT。鲁教版七年级历史上册 科学技术与 思想文化 (单元说课)234依课程标准说教材 本单元包括本册第26———27课内容，是中国近代史中的科技思想文化部分。通过对本单元的学习，使学生认识到中国近代杰出的科学家詹天佑、侯德榜和思想家魏源、严复，以及文学艺术领域里涌现出的以鲁迅、郭沫若、聂耳、冼星海等一批巨匠，他们为救亡图存振兴中华努力学习先进科技，弘扬科学进步，批判封建愚昧的精神可歌可泣。本单元是对整个中国近代史的科技思想文化的总结与反应。1.教材地位：前后知识联系探索史抗争史屈辱史不平等条约侵略战争反侵略斗争抗日战争 解放战争近代化的 探索科技思想文化方面的探索 科技 文化 单元内部知识联系6思想 侯氏制碱法 詹天佑 京张铁路 魏源《海国图志》严复《天演论》新文化的成就 新式教育7依课程标准说教材 鸦片战争至新中国成立前 （1）、知道詹天佑、候德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。 （2）、了解魏源、严复等人的主要思想。 （3）、以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就 ·2.课程内容： 知识 能力掌握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习 情感了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就 探索：联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理 根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实3.内容标准（重难点）重难点9历史学业水平考试要求 本单元主要考查选择题、材料解析题、简答题。中考考查的重点是詹天佑、侯德榜的主要成就，魏源、严复的主要思想及学生对知识的迁移能力。其中，严复、魏源的思想主张是近几年中考的热点。 中考典例探究： 1、揭开制碱奥秘的中国人是（ ） A、魏源 B、王安石 C、严复 D、侯德榜 解析：本题考查识记能力。制碱奥秘属于科学的范畴，可以排除思想家魏源、严复和古代政治家王安石。 答案：D 2、中国近代第一所国家建立的最高学府是（ ） A、京师同文馆 B、京师大学堂 C、国立清华大学 D、国立中山大学 解析：本题考查识记分析能力。题干虽简短，但限制条件较多，紧扣题干的“近代”“第一所”“最高”来分析，符合题意的是B选项。 答案：B思想科技 文化科学技术与 思想文化詹天佑的京张铁路侯氏制碱法严复《天演论》魏源《海国图志》新式教育新文化的成就每 课 的 基 本 结 构着重讲述历史发展的生动过程，力求简明。这是课堂教学的基本要求。 力求生动活泼，其作用是引起学习兴趣，浅化教材内容，扩大知识面，培养良好的品德。 目的是使学生接触一些浅显的文献资料，以增强历史的真实感，并能提高阅读古文、古诗词等的能力 。增加学生的考古文物知识，增强历史的真实感，增强课文的明晰度，起到浅化教材、引发学习兴趣的作用.由生动的故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课.每 课 的 基 本 结 构便于学生参与课堂教学，发展想像力和创造性思维。 目的是浅化教材，便于学生自学，扩大知识面。 通过不同形式的练习题，检验自己对本课核心知识的理解和把握。用以启发学生的思维能力，培养学生的实践能力，以及与其他学科交叉、与现实生活联系学习的能力。 它有利于拓宽学生知识面，使历史更加贴近生活，并能提高学生阅读能力，引发他们学习历史的兴趣。13 年龄阶段特征 历史知识储备学情分析好奇心 探究欲思维能力一般影视作品书籍网络激发兴趣定力一般活动为主直观形象激发兴趣激发兴趣激发兴趣15 明 ... ...
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