《小猫钓鱼》 教学目标： 1、 感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。 2、 指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 教学重难点： 在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。 教学准备：电子琴，多媒体，头饰。 教学过程： 1、 组织教学 唱师生问好歌 2、 猜谜语 八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 （答案：小猫） 三：节奏练习 1: 2/4 XX XX|X X|X—|X—| 喵喵喵喵 喵喵 喵 喵 2：2/4 XX 0X|XX XX|X0 X0|X 0| 喵喵 喵喵喵喵喵喵 喵 喵 三:动画情趣，导入课题 1、 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？好，今天老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。（播放《小猫钓鱼》音乐动画）。 2、 师：怎么样，刚才的动画片好看吗？它告诉我们是一个什么故事呢？ 3、 师：同学们回答的非常好，小猫钓鱼这个故事，我们非常熟悉，之前啊，我们都是讲故事，今天呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》（引出课题） 四 聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》 1、 师：首先请同学们认真听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？（完整的播放歌曲范唱） 2、 师：刚才同学们听的都非常认真，谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的？（欢快，风趣） 3、 师：说完情绪后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉？（不快不慢，中速） 4、 师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？（跳跃，停顿） 5、 师：这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？（小猫）一只什么样的小猫（粗心，调皮）。今天啊，我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。 五新歌教学 1、 学习歌曲第一部分第1小段: （1）教师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告诉我你们听到了什么？（小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有专心钓鱼） （2）学生跟老师学成乐谱，然后老师唱谱学生填词演唱。 p mp f （3）你觉得哪一句最困难唱？（“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫犹豫的心情） （4）这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样，小猫去钓鱼高兴吗 （注意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮） 2、学习歌曲第一部分第2小段： （1）教师范唱 师：调皮的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？（三心二意的小猫，没有钓到鱼） （2）跟教师学唱第2小段。 （3）师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？调皮的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？（失望，伤心）所以“唉”要怎么唱？（叹气） 用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。 3、学习歌曲第二部分第3小段： （1）听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲情绪 师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？（小猫改正缺点，不再贪玩，认真钓鱼） （2）师弹旋律，全班一起演唱 师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？（认真，自信）现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。（体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化） 4、学习歌曲第二部分第4小段： （1）师范唱歌曲 师：我们的小猫这次在很认真的钓鱼，那么它最后钓到鱼了吗？好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？（高兴，喜悦，洋洋得意） （2）跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫高兴，洋洋得意的心情 （3）用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分 师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！ 5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》，注意每一部分的情绪变化。 六、歌曲创编表演 1、学生自 ... ...
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