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课件网) 第一节 走进生物实验室 小学时，就有许多同学非常喜欢生物，升入中学以后可以在生物实验室里学习了，同学们异常兴奋。你知道生物实验室是什么样子的吗？在生物实验室里，我们都能做些什么呢？ 教学过程 一、生物实验室 教学过程 一、生物实验室 1、观察和实验是研究生物科学的基本方法； 2、生物实验室是我们学习生物知识和技能的重要场所 3、在进行生物实验时，一定要严格遵守实验室规则，爱护仪器，注意安全。 在生物实验室我们应该注意一些什么呢？ 为什么要严格遵守实验守则？ 想一想，课前、课中、课后应该注意些什么问题呢？ 在实验室里遵守实验规则，不仅能保证实验顺利进行，达到预期的目的，而且可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外事故和不必要的伤害。 学生实验守则： ①学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 ②进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始前要认真听取教师的讲解，检查实验仪器、器材、药品等是否齐全。 ③实验中，要按操作规程进行，如出现异常或者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告 ④实验结束时，要切断电源，水源，火源，清洗有关器皿，整理好仪器，器材，药品等，要保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。 想一想 借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细微结构呢？ 显微镜 放大镜 由于显微镜的出现及其发展，对科 学家观察和研究生物起了巨大的作用。 随着显微镜功能的不断完善，科学 家用显微镜广泛地观察和研究了各种生 物，科学研究进入微观领域。 显微镜的出现及其发展 显微镜发展史 英国胡克和他的显微镜, 在1665年出版《显微图谱》 把从未刷过牙的老人的牙垢上放在显微镜下观察 列文 虎克发不仅仅明了世界上第一台显微镜，还是 世界上第一个用显微镜观察到细菌的人 虎克当年寄文章给英国皇家学会的信中所付的图之一。 透射式电子显微镜 当高能电子束穿过被检物的复型或薄膜时，由于复型或薄膜各部分对电子的吸收能力或产生电子衍射的强度不同而造成相互之间具有衬度的显微组织的电子图象，可供对被检物作研究之用。世界上第一台透射电子显微镜是1932年由德国柏林大学M.克诺尔和E.鲁斯卡研制成功的。现代最好的透射电子显微镜分辨本领可达0.14纳米，可摄出某些分子象或原子象。 没有显微镜，就不可能发现 细胞。从发现显微镜至今的 400年来，显微镜在许多方 面得到了改进。 教学过程 二、显微镜各结构和名称的作用 镜臂 镜柱 镜座 1、镜臂：连接镜筒与镜柱， 是握镜的部位 2、镜柱：支持镜身 3、镜座：稳定镜身 教学过程 目镜 镜筒 转换器 物镜 4、目镜：接近人眼睛的镜头，上面标有5X或10X等字样，表示目镜放大5倍或10倍（长短与倍数成反比） 5、镜筒：上装目镜，下接转换器 6、转换器：安装放大倍数不同的物镜 7、物镜：接近观察物体的镜头，上面标有10X或45X等字样，表示物镜放大10倍或45倍（长短与倍数成正比） 1.目镜： 直插式：长度和放大倍数成 反比 目镜与物镜的比较 2.物镜： 螺旋式：长度和放大倍数成 正比 放大倍数小 放大倍数大 物镜和玻片的距离与放大倍数的关系： 有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_____，最小的放大倍数_____。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为_____，物镜为_____。 600 50 15 10 3、放大倍数如何计算？ 显微镜放大倍数= 目镜倍数 X 物镜倍数 如：目镜5×、物镜10×时，物象如图所示。物镜倍数不变，目镜改为15×，视野里的细胞数目是 A.3个 B.5个 C.7个 D.9个 B 该放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。 1 呵 ... ...
