2022-2023学年高中语文部编版（2019）必修下册教案： 第六单元 13.1 林教头风雪山神庙

第六单元 13.1 林教头风雪山神庙 教案 教学目标 1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2.理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3.理解本文的社会好处，学会用历史的眼光来看问题。 核心素养 语言建构与运用：学习本文透过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。 思维发展与提升：了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化； 审美鉴赏与创造：训练学生透过揣摩人物语言、动作、及细节描述把握人物性格的潜力； 文化传承与理解：认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。 教学重难点 重点：1、景物描述、细节描述的作用。 2、分析林冲思想性格的发展变化。 难点：林冲性格的转变。 课前准备 1、指导学生完成预习 2、制作课件 教学过程 一、导入新课 梁山好汉，108将，每个人都有自己的传奇故事。鲁智深是拳打镇关西，杨志是失了生辰纲，武松是景阳岗打虎，那林冲又是因为什么呢？这天，我们就来学习有关林冲的一段故事《林教头风害山神庙》。 二、写作背景 林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后飘过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的资料由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，最后杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 三、作者介绍 关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。但此刻大多数人认为还是施耐庵作的。对于施耐庵我们现有的资料很少。 施耐庵（1296-1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间，一向以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说———《水浒》。 4、题目解说 《水浒传》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描述北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描述了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了官逼民反的社会根源以及起义最后演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起 ... ...