课件39张PPT。山东教育-出卷网-六年级历史上册第二单元＊单元内容 大变革的时代课程目标中考要求教材分析说课环节教学规划及设计 课程目标课标要求：通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中国历史的基本知识；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。本单元课文的学习应围绕以上目标的达成而进行。 学科目标【知识与能力】 1．知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。 2．了解历史的时序，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 单元目标【过程与方法】 1．通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 2. 掌握学习历史的一些基本方法，包括阅读教科书和有关历史读物的方法、运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。【情感态度与价值观】 1．从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。 2．认识人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性，理解历史改革促进了社会进步。 3．认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度。 重点： 1. 知道重要的历史事件、历史人物，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索（夏 商 西周的兴衰过程）。 2. 初步学会从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 难点： 历史人物的作用与人民是创造历史的动力的相互关系。单元重难点 1、了解本单元涉及的重要历史人物、历史事件。 2、了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、影像、以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力。 说中考要求教材说教材单元编写意图 本单元是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期，本单元承上（一单元原始社会）启下（三单元封建社会）是理解奴隶社会瓦解和封建制度确立和起步的重要一课。教材介绍春秋战国时期政治、军事变动，但经济是基础，只有生产力变革才是最根本变革，才会导致中华文化出现生机勃勃、缤纷的局面，也为秦国最后统一六国奠定了基础。课时安排建议：总8课时。 《夏商西周的兴亡》1课时 《灿烂的青铜文明》1课时 《春秋战国的纷争》1课时 《大 变 革 的 时代》1课时 《中华文化的勃兴》 2课时 《单元拓展（二）》 1课时 《综合性学习》 1课时课程资源课堂教学资源 播放多媒体课件 课外教学资源 历史故事比赛教育家孔子（公元前551年9月28日名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人，中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。。 孙子（？～公元前1105），春秋末期吴国军事思想家孙武。《孙子兵法》是从战国时期起就风靡流传的军事著作，古今中外的军事家们都使用其中论述的军事理论来指导战争，而且，其中论述的基本理论和思想还被运用到了现代经营决策和社会管理方面。军事思想：知彼知己，百战不殆。 军事家商鞅--东周战国时代政治家、改革家、思想家，法家代表人物，商鞅通过变法改革将秦国改造成富裕强大之国，史称商鞅变法。公元前338年，公子虔等告发其欲反，鞅出逃未果，回封地聚封地守军攻郑，秦出兵攻鞅，杀之于黾池。 ... ...
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